Поздравления детей с прощанием азбуки пожелания речь. Сценарий праздника для первоклассников "прощание с азбукой"
1. Текст на доске: «Пусть живет Букварь – первая книжка моя», «ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ!»; поздравительные открытки первоклассников с окончанием букваря; шары; кроссворд.
2. Буквы на планках: ПЕРВОКЛАССНИК.
3. Выставка:
— разные издания «Букварей», по которым раньше учились дети. В жизни каждого человека был свой «Букварь» – ваши мамы и папы, бабушки и дедушки учились по нему читать; лучшие прописи.
4. В конверте тексты для чтения.
5. Удостоверения.
6. Книги в подарок первоклассникам.
7. Музыкальное оформление.
8. Сказочные герои: Букварь, королева Книга, Незнайка.
9. Игры.
10. Чаепитие.
Ведущий.
Первоклассников сегодня
Мы на праздник соберем.
Непременно приходите,
Попрощаться с букварем.
— Встречайте наших первоклассников!
(Дети с буквами ПЕРВОКЛАССНИК входят в зал под музыку песни «Первоклашка»)
(Группа ребят читает стихотворение Фролова «Поезд-первоклассник».)
1-й ученик:
В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зеленый светофор.
2-й ученик:
В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник, в 1-й класс.
Опоздать нельзя на праздник,
Это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.
3-й ученик:
Прибавляет на пути:
К трем четыре, два к пяти.
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучает алфавит.
4-й ученик:
Так садись в счастливый поезд
И помчим от «А» до «Я».
Нынче в нашей школе — праздник!
Славный праздник Букваря!
5-й ученик:
Не волнуйтесь, наши мамы,
Мы сидим за партой прямо!
Белый дождик льется косо,
Все равно стучат колеса.
Светофор огнем горит,
Школьный поезд вдаль спешит!
6-й ученик:
А учительница с нас
Целый день не сводит глаз.
С нами в классе лишь она,
А как будто вся страна!
(В исполнении первоклассников звучит песня «Друг букварь»)
1.Мой Букварь, мой друг надежный, расстаемся мы теперь.
В новый мир большой и сложный для меня открыл ты дверь.
Припев:
Расстаемся с Букварем, песню мы о нем поем.
2.Много радостных событий ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий ты ступенькой послужил.
3.Раскрывал тебя как чудо, наступил прощанья час.
Никогда я не забуду первый твой большой урок.
Букварь:
Почему мои друзья собрались все вместе?
Отчего стихи звучат и поются песни?
Что за праздник здесь собрал
Взрослых и детишек?
(Букварь оглядывается и говорит с вопросительной интонацией)
Букварь: Это ведь не карнавал и не новогодний бал?
Все: Это праздник Букваря!
Букварь: Что это вы обо мне без меня говорите? Вы меня знаете, ребята? Я — Букварь! Пришел к вам 1 сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой ступеньке к вершине знаний.
Я — Букварь, учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо – и сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать без всякого труда,
А в книгах есть про все, про все:
Про реки и моря
И что у неба нет конца и круглая земля,
Про космонавтов к облакам летавших много раз,
Про дождь и молнии и гром,
Про свет, тепло и газ.
Учитель. Дорогой Букварь! Совсем недавно, 1 сентября, ребята впервые переступили порог щколы. Ко всем первоклассникам в этот день пришли миллионы букварей и азбук. Они очень разные! Но каждый из них очень помог впервые прочитать слова: «мама», «школа», «учитель», «книга». Мы с вами научились по нашему букварю читать не только плавно, но и выразительно! А также узнали много интересного и нового!
Сегодня мы говорим огромное спасибо тебе, нашему доброму другу Букварю! Все гости поздравляют первоклассников с первой победой – окончанием букваря. Мы желаем вам, ребята, дальнейших успехов в учебе!
(Учитель обращает внимание на выставку работ с красочными поздравлениями первоклассников)
Вот какими лучиками сверкают праздничные поздравления ребят в адрес своих одноклассников! А здесь представлены лучшие прописи наших первоклассников! Знакомьтесь: работы Кечиной В. , Щукина А., Козиной Ю., Шнякиной А., Капаций Б. Они радуют нас с родителями! Наш букварь научил ребят читать большие рассказы, помог научиться писать, а многим он уже помог справиться с серьезными книгами!
Ведущий. Садись, дорогой Букварь! Будь самым желанным гостем на нашем празднике. А мы покажем тебе, сколько нового мы узнали.
^ 7-й ученик
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам первый раз,
Когда пришли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс!
^ 8-й ученик
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
9-й ученик
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Открыли чистую тетрадь.
10-й ученик
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
11-й ученик
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки…
Звуки эти разные…
Все. Гласные, согласные.
12-й ученик
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
13-й ученик
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.
14-й ученик
В азбуке у Нади,
Точно на параде –
Гласные, Согласные –
Стояли буквы разные.
Но не вместе в строчке,
А поодиночке.
15-й ученик.
Говорить они пытались,
И жужжали, и шептались.
Но о чем — пойми попробуй,
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: «А?»-
Что ты хочешь буква А?-
Но в ответ мне буква А
Тоже спрашивает: «А?»
16-й ученик.
Вот еще досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Нади
Буква А и буква М,
Все понятно стало всем.
17-й ученик.
Буквы рядом –
Ровно, прямо –
Встали честь по чести.
И сказали дружно:
МА-МА!
Вот что значит вместе!
18-й ученик.
И теперь у нашей Нади
Разговор идет в тетради:
В каждом слове –
Там и тут –
Буквы дружные живут.
Ведущий. Было иногда нелегко, но первоклассники не унывали. Послушайте веселые частушки.
(Первоклассники исполняют частушки)
19-й ученик
Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс
И дорогому Букварю я говорю: «Благодарю!»
Ты книга первая моя, теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть!
Букварь. Что ж, спасибо, друзья! Потешили мою душу! Как стихи рассказываете – слушал, как писать научились – видел… Осталось послушать, как читать умеете.
Учитель. Друзья мои! Дорогой Букварь, к нам на праздник пожаловала сама королева Книга.
Королева. Дорогие ребята, я рада приветствовать вас! Мне тоже очень хочется послушать, как вы читаете. Для вас я приготовила небольшие тексты. Кто хочет показать свое мастерство?
(Раздает тексты, дети читают)
(На сцену выходят две ученицы.)
^ 21-й ученик.
В середине марта,
В школе – Праздник букваря.
Мы прочли букварь до корки,
Нам по чтению – Пятерки!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
^ 22-й ученик.
В том, что мы букварь прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!
21-й ученик.В самом деле?
22-й ученик.
Нет вопросов!
Михалков, Маршак и Носов,
Заходер, Барто, Чуковский,
Хармс, Бианки и Житков,
Паустовский, Маяковский,
Горький, Пришвин и Сладков,
Лев Кассиль и Лев Толстой,
Пушкин, Лермонтов…
21-й ученик.
Постой,
Перечислить всех нельзя –
^ ВСЕ ТЕПЕРЬ НАШИ ДРУЗЬЯ!
Учитель. Дорогие ребята, все наши гости убедились, что вы научились читать. И сейчас Букварь и королева Книга вам вручат свидетельства
(Первоклассникам выдаются свидетельства)
23-й ученик:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушке трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Незнайка. А про меня забыли? Я тоже хочу свое мастерство показать. Я вам тоже загадки загадаю, но не простые. Они составляют кроссворд! Разгадав загадку, отгадку нужно вписать на то место, где стоит соответствующая цифра. А в конце мы все вместе прочитаем одно очень важное слово.
Королева. Какое же?
Незнайка. Не скажу, пусть ребята сами отгадают. Этот конкурс называется «Важное слово». (КНИГА)
Королева. Можно первое слово отгадаю я? А ребята посмотрят, что и как нужно делать!
Незнайка. Пожалуйста! Вот он, мой кроссворд!
(Выносится плакат с нарисованной сеткой кроссворда.)
Незнайка. Итак, вопрос первый…
Тридцать три богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на все найдешь ответы.
Но скажи-ка нам пока,
Как зовут их?
Дети. Азбука.
(Слово вписывается в кроссворд. Выделяется буква К.)
Незнайка. Правильно. А теперь второй вопрос.
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать.
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник: Кто он?
Дети. Это ученик.
(Слово вписывается в кроссворд. Выделяется буква Н.)
Незнайка. Ответ принят. Следующий вопрос.
Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу.
Кто это, назовите!
Дети. Учительница.
(Слово вписывается в кроссворд. В слове выделяется буква И.)
Незнайка. Правильно! Еще вопрос.
Путешествую по странам,
По морям и океанам
И по суше, и средь вод -
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня,
Называется он…
Дети. Глобус.
(Слово вписывается в кроссворд. Выделяется буква Г.)
Незнайка. Хорошо. И теперь последний вопрос.
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка - заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем…
Дети. Букварь
(Слово вписывается в кроссворд, выделяется буква А.)
Незнайка. Посмотрите, какое слово у нас получилось.
Дети. Книга!
Королева. Молодец, Незнайка! Теперь всем нам ясно, что путешествие вместе с детьми пошло тебе на пользу. А на память об этом празднике мы вам дарим эти замечательные книги. Надеюсь, они вам понравятся.
(Каждому ученику выдается на память книга.)
Букварь. Теперь, дорогие школьники, вы будете учиться по другим книгам, таким же умным и красивым.
Учитель. А Букварь останется с вами как память о первых днях учебы в школе. Ребята на прощание подарят вам еще одну песню
(Звучит песня «До свиданья, друг букварь!» На мелодию песни В. Я. Шаинского «Чему учат в школе».)
В школу первый раз пришли
И друзей себе нашли,
Чтоб учиться, чтоб учиться, чтоб учиться.
И Букварь - веселый друг -
Преподнес нам сто наук
На страницах, на страницах, на страницах.
(Последние три строчки каждого куплета повторяются дважды.)
В самый первый наш урок
Ты нас буквами увлек,
Дав заданья, дав заданья, дав заданья.
Месяц промелькнул, второй,
Мы прощаемся с тобой,
До свиданья, до свиданья, до свиданья.
Учитель.
Сегодня мы прощаемся с Букварем, благодарим королеву Книгу и Незнайку за участие в нашем празднике.
(Чтецы исполняют заключительный монтаж.)
24-й ученик.
Весь алфавит от «а» до «я»
Ищи в обложке Букваря.
Перелистав страницы,
Ты сможешь научиться
Читать стихи, рассказы,
Узнаешь много сказок.
25-й ученик.
Освоишь буквы, слоги
И сможешь без подмоги
Войти в огромный книжный круг,
Где книга - самый лучший друг.
26-й ученик.
Прочти все книги эти -
Узнаешь все на свете.
Но про Букварь ты не забудь:
Ведь он тебя отправил в путь.
Учитель. Наш праздник подходит к концу. А теперь мы предлагаем вам принять участие в играх!
(Праздник завершается играми, чаепитием со сладостями.)
ПРАЗДНИК «ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ»
УЧИТЕЛЬ : Над землей весенним утром занялась заря.
В школе праздник, славный праздник,
Праздник Букваря!
Первоклассники сегодня все сюда идут
Первой книге, мудрой книге отдают салют!
Под мелодию песни «Наша школьная страна » в зал входят первоклассники .
УЧИТЕЛЬ: Дорогие ребята, уважаемые гости! Я прошу всех встать! Поприветствуем школьный букварь!
(Мальчик и девочка под музыку вносят Букварь.)
УЧИТЕЛЬ : Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – «Букварь». За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря стараниям, трудолюбию и желанию учиться!
1. Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй праздник,
Школьный праздник –
Праздник Букваря!!
2. Праздник начинается,
Гости улыбаются,
А мы постараемся
Сегодня показать,
Всё – чему учились,
Всё – к чему стремились,
Потому что есть у нас,
Вам что рассказать.
3. Потрудились мы немало,
Ведь по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах Букваря!
4. Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
И вот за это говорю:
Спасибо книге - Букварю.
5. Еле-еле слог читал,
Смысла слов не понимал,
А теперь могу я сам
6. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
7. Беру Букварь в последний раз,
Несу Букварь в просторный класс
И дорогому Букварю я говорю: «Благодарю!
Ты - книга первая моя.
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!»
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
9. Буквы все мы твёрдо знаем.
Сами пишем и читаем.
Мы простимся с Букварём,
Книжки новые возьмём.
10.Любит школу весь наш класс.
Папы, мамы хвалят нас.
Впереди уроков много,
Ждёт нас дальняя дорога.
Надо очень много знать:
Чтобы жить на пользу людям,
Вместе : Хорошо учиться будем!
УЧИТЕЛЬ: Как замечательно, что мы умеем читать!
Сколько нового, увлекательного, загадочного мы узнали на уроках обучения грамоте и письму!
Но вот пришла пора расставаться с Букварём, и мы с благодарностью говорим:
(все вместе) “Спасибо, Букварь!”.
(Раздается стук.)
УЧИТЕЛЬ: Ребята, вы слышите, кто-то стучится?
( Входит “Печкин” с велосипедом, на багажнике – посылка).
Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес письма для ребят 1 класса.
УЧИТЕЛ Ь: Ой, мы так рады, нам еще никогда не присылали писем в класс!
Печкин: Только я вам их не отдам!
УЧИТЕЛЬ : Это почему же? На письмах написано: “ МБОУ СОШ с. Ламское, 1 классу”. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов нету. Почём я знаю, может это не 1, а 2 или 3класс?
УЧИТЕЛЬ: Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет... Что же нам делать?! Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! “Журнал” называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке, и моя фамилия!
(Показывает журнал, Печкин внимательно изучает.)
Печкин : Все равно не отдам. Потому что за посылку расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.
УЧИТЕЛЬ : Да как это неграмотные? Да мы весь Букварь закончили, все буквы изучили. Вот, послушай! (дети рассказывают алфавит). Все ребята научились хорошо читать, писать. Правда, ребята? Кто из вас может расписаться в извещении у Печкина?
(Один ребенок расписывается).
Печкин : Ну, теперь всё. Вот вам ваши письма, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!
Дети: «До свидания!»
( Печкин уезжает).
УЧИТЕЛЬ (рассматривает письма ): Интересно, что же в них такое? Откроем, ребята?
(Открывает, достаёт телеграммы, читает)
УЧИТЕЛЬ : Странно, телеграммы без подписей. Угадайте, от кого. (дети читают текст и отгадывают)
Слайд
1. Поздравляем! Приехать не сможем. Нас съел серый волк…
Слайд
2. Очень расстроена, что не могу приехать на праздник. Нечаянно разбила яичко…
Слайд
3. Желаю счастья в личной жизни! Люблю мёд, ушёл в гости к Пятачку…
Слайд
4. Простите, не могу приехать, чтобы поздравить вас с праздником, боюсь солнышка и тепла. Останусь у дедушки и бабушки. Ваша девочка - …
Слайд
5. Ребята, живите дружно!
Слайд
УЧИТЕЛЬ: Ой, а там ещё письмо . ( Открывает)
Слайд
Текст письма: (читают присутствующие в зале) Дорогие первоклассники!
В марте есть такой денёк
С цифрой, словно кренделёк.
Кто из вас узнает,
Цифра что обозначает?
УЧИТЕЛЬ : Дети хором скажут нам:
Дети: Это праздник наших мам!
УЧИТЕЛЬ : Дорогие, милые, любимые наши мамы, бабушки, учителя-женщины, девочки! Мы поздравляем вас с наступающим праздником, желаем всем доброго здоровья, успехов, личного счастья и дарим свою песенку.
(первоклассники исполняют песню мамонтёнка)
Ученик: Вот стою и думаю, не могу решить:
Что же нам ещё мамам подарить?
Может куклу?
Нет!!! (хором)
Может быть, конфет?
Нет!!! (хором)
А-а-а, знаем:
Вот тебе, родная, в твой денёк
Аленький цветочек - огонёк!
(дети дарят мамам подарки – открытки-аппликации, цветы)
УЧИТЕЛЬ : Ребята, к нам на праздник пришли пятиклассники. Они хотят с вами поближе познакомиться и поиграть.
Интересно, какую игру вы нам предложите?
(пятиклассники предлагают отгадать сказки)
УЧИТЕЛЬ : Ну как? Вы готовы к испытанию?
Дети : Да!
« Узнай сказку» (читают пятиклассники)
1. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите, как звали её? (Красная Шапочка) Слайд
2. С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка ? (Буратино) Слайд
3.Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка») Слайд
4.Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка») Слайд
5. Удивляется народ: едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется… («По щучьему велению») Слайд
6. Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый ….. (Чебурашка) Слайд
УЧИТЕЛЬ: Молодцы! А я предлагаю задание для гостей.
«Угадай-ка» (игра с залом)
(Из трёх вариантов необходимо выбрать один правильный).
На какой птице летала Дюймовочка ? Слайд (ласточка, стриж, воробей, сова)
Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке? Слайд (из рубанка, из топора, из молотка, из дрели)
Что разбудило Спящую красавицу? Слайд (будильник, поцелуй принца, телефонный звонок, шумные соседи)
Какого персонажа не было среди бременских музыкантов? Слайд (осла, гуся, кота, собаки).
Встреча с какой рыбой явилась поворотным моментом в жизни сказочного Емели? Слайд (щука, пиранья, пескарь, ёрш).
Какое яйцо снесла курочка Ряба ? Слайд (Золотое, киндер-сюрприз, пасхальное, серебряное).
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки и от дедушки? Слайд (расстегай, рогалик, бублик. колобок).
По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? Слайд (золотой зуб, бриллиантовая рука, пышный парик, костяная нога).
УЧИТЕЛЬ: - Чтобы много знать, надо много читать!
( Звучит песня « Если с книгой дружишь ты» в исполнении уч-ся 1 и 5 классов)
Если с книгой дружишь ты,
Если с книгой дружишь ты –
Веселей живётся.
А без книги, ты пойми,
А без книги, ты пойми,
Всё трудней даётся.
Припев: Что мне А, что мне Б,
Что мне А, Б, В, Г, Д,
Когда я знаю буквы все!
На уроках я всегда,
На уроках я всегда
Отвечаю строго.
Книга верная моя,
Книга верная моя,
Мне во всём подмога.
И скажу я вам, друзья,
И скажу я вам, друзья,-
С книгой вы дружите.
Книги – верные друзья,
Книги – верные друзья.
Книги вы любите!
УЧИТЕЛЬ : А вот интересно, как родители помнят своё детство, свою школьную жизнь?
Экспресс-опрос для родителей.
2. Чего ждут с большим нетерпением все школьники мира? (Каникул)
4. Ответственный за порядок в классе? (Дежурный)
5. Как называют ученика, имеющего по всем предметам «круглые пятерки»? (Отличником)
6. Человек, любимым занятием которого является чтение книг? (Книголюб)
7. С её помощью чертят в школе? (Линейка)
8. Учащийся, который не любит учиться и выполнять домашние задания? (Лодырь)
9. Любимый цвет учителя? (Учитель отдает предпочтение красному цвету - он выставляет отметки и делает исправления в тетради ученика ручкой красного цвета)
10. Хранилище книг? (Библиотека)
11. «Комната отдыха» для учителей? (Учительская)
12. «Записная книга» учителя? (Классный журнал)
13. Палка - указалка? (Указка)
14. «Жалобная книга». (Дневник)
14. Его много только у умных людей. (Ум)
УЧИТЕЛЬ : Молодцы, ребята и уважаемые родители!!!
Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
Вместе прочитаем мы
Много разных книг.
И каждый гордо скажет:
Вместе: «Я – лучший ученик»!
Мы весь букварь прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
УЧИТЕЛЬ : К нам на праздник с поздравлением пришла наш школьный библиотекарь Ирина Вячеславовна.
(Выступление библиотекаря, вручение памяток читателей)
УЧИТЕЛЬ : Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за любое огорчение! На память о нашем празднике я хочу вручить вам удостоверения.
Дети : Дружный класс наш изучил
Весь Букварь до корочки.
И теперь хотим мы все
Учиться на пятёрочки!
Дети: Прощаясь с Букварём, мы не грустим,
Мы к новым знаниям спешим!
УЧИТЕЛ Ь : В добрый путь!
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех
Говорим мы: «До свиданья!»
До счастливых новых встреч!
( первоклассники поют песня «Прощание с букварём» на мелодию «До свиданья, Москва!» )
Знаем буквы от А и до Я.
Пусть с тобой мы сегодня простились,
Но простились до встреч, как друзья.
Мы тебя, наш Букварь не забудем,
Ты как первый учитель для нас.
И, когда уже взрослыми будем,
Мы детей приведём в первый класс.
(Букварь на шарах поднимается вверх)
Припев: До свиданья, Букварь!
Остаёмся мы друзьями.
Будем дружбу беречь,
До свиданья, до новых встреч!
Все хором : До свиданья, букварь, до свиданья !(машут руками, провожая букварь)
(Раздаётся стук в дверь)
-Кто там? (дети хором)
(входит почтальон Печкин)
-Это я, почтальон Печкин! Привёз посылку для 1 класса. (В посылке - торт )
Пожалуйста, распишитесь и получите.
(ученик расписывается)
-СПАСИБО!!! (вместе)
(Раздаётся гудок паровоза. Дети строятся и под песню «Мы едем, едем …» во главе с учителем покидают зал и отправляются вместе с родителями на чаепитие).
Праздник для первоклассников «Спасибо и прощай, Азбука!»
Тузова Гульнара Михайловна, учитель начальных классов МБОУ Блюдчанской СОШ СП Блюдцинской школы Чановского района Новосибирской области.Назначение: открытое мероприятие к празднику прощание с Азбукой.
Цель и задачи мероприятия:
Учебные: обобщить и закрепить знания о буквах, звуках, умение составлять слова из слогов, предложения из слов, умение читать, писать.
Развивающие: развивать устную и письменную речь, обогащать словарный запас слов, активизировать словесно-логическое мышление, формировать абстрактное мышление, устойчивое внимание.
Воспитательные: воспитать любовь к родному языку, чувство товарищества, взаимопомощи.
I.Орг. момент:
Учитель: Дорогие ребята! Дорогие наши гости! Сегодня у наших первоклассников праздник « Прощание с Азбукой!» Давайте поздравим их с успешным окончанием Азбуки и пожелаем им в дальнейшем хорошо учиться, быть добрыми, честными и умными.
В течение учебного года на уроках Азбуки мы путешествовали по стране Алфавитово на самолётике и на воздушном шаре, а сегодня на праздничном уроке мы решили совершить путешествие на поезде в голубом вагончике. Всё время, знакомясь с новой буквой, ребята вместе со сказочными героями отправлялись в страну «Алфавитово», где посещали парк Знаний, в котором узнавали всё нужное и полезное о буквах русского алфавита. И вот сегодня, совершая заключительное путешествие, мы проверим, чему научились наши первоклассники, какие знания получили о буквах и о многом другом?
Программу нашего праздника представляет вот эта пирамидка из 6 ступенек, по которым первоклассники шагали, изучая буквы русского алфавита.
В путешествие, по стране Алфавитово, мы отправимся вот по этому маршруту на поезде в голубом вагончике. На каждой станции нас будут встречать сказочные герои во главе с Королевой Азбукой.
Но прежде, чем отправиться в путешествие, я хочу сообщить, что к нам на праздник пришло письмо, от кого оно, неизвестно? Обратного адреса нет, а вместо этого ребус. Я думаю, что ребус поможет угадать автора письма. Давайте попробуем угадать!
Правильно, это письмо от Волшебницы Грамоты. Давайте откроем конверт и прочитаем, что она нам пишет.
«Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник, вы познакомились со всеми буквами, живущими в стране Алфавитово. Это большое событие в вашей жизни, потому что теперь вы сами можете прочесть любую книжку. А книг на Земле великое множество. Вы будите читать книгу за книгой. Но помните свою первую книжку, которая научила вас читать. Как называется эта книжка? («Азбука».) Верно».
Давайте сегодня ещё раз перелистаем свой первый учебник и вспомним, чему же учила нас Азбука? (Читать, познакомила с русским алфавитом. Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными людьми, так же учила нас дружить, помогать друг другу…)
Да, всего, чему научила «Русская Азбука» не перечислить. Вот, сегодня и покажем родителям, чему же мы научились, работая по этому учебнику?
Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать,
Всё чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что много надо рассказать.
II. Итак, начинаем наш праздник. Слово предоставляется нашим первоклассникам.
1 ученик
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки для всех подарок
На столах своих нашли.
2 ученик
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
3 ученик
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам – строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 ученик
Был наш путь не очень долгим.
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
5 ученик
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
6 ученик
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет;
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
III. Встреча с Королевой Азбукой.
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, я – Королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках, - мои подданные. Мы все жители волшебной страны Алфавитово, которая расположена на страницах Азбуки.
А кто – нибудь из вас знает, откуда взялось моё имя Азбука?
Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква А, но называлась она тогда – аз. Вторая буква, так похожая на современную Б, называлась – буки. Аз и буки – вот и получилась – Азбука!
И пришла я к вам сегодня неслучайно. Сегодня мы вместе совершим увлекательное путешествие в страну Алфавитово, где встретятся герои любимых сказок, предстоят нелёгкие испытания. Но чтобы попасть в эту страну я приглашаю отправиться в голубом вагончике на станцию Алфавитово. Итак, в путь!
(Все «садятся» в поезд с вагончиками и поют песню на музыку В.Шаинского « Голубой вагон», 1 куплет и припев).
ПЕСНЯ «Голубой вагон»
I. Голубой вагон бежит качается,
Он до места всех нас довезёт.
Путь волшебный здесь наш начинается,
Вот бы он тянулся целый год.
Припев:
Скатертью, скатертью дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
II.Голубой вагон бежит качается,
Скорый поезд набирает ход.
Сказка наша дальше продолжается,
Много интересного нас ждёт!
III.Голубой вагон бежит качается,
Скорый поезд набирает ход.
Ах, зачем же этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год!
Итак, мы приехали на I.станцию «АЛФАВИТОВО»
Послушайте стихотворение-загадку и отгадайте, кто нас здесь встречает?
«Он бывает тихим, громким,
А ещё глухим и звонким.
Может быстро проскочить,
А захочет – будет жить,
До тех пор, пока звонок
Не отмерит ему срок.
Он везде всегда дрожит
И по воздуху бежит.
Рот ему как дом родной
Из него летит волной.
Любит с эхом подразниться,
В барабане схорониться.
Если, где услышим стук,
Значит, к нам добрался…(звук).
Итак, 1 ступенька «Звук»
Я читаю вам слова, а вы внимательно слушаете их, выделяете шёпотом первый звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составить новое слово. Аккуратно запишите прописными буквами и составьте звуковую схему (работают на листочках или у доски по желанию).
Букварь зебра сорока
Учебник верблюд ласточка
Карандаш утконос орёл
Ватман кенгуру гусь
Азбука игуана индюк
(буква) (звуки) (слоги)
А ещё со мной пришли на праздник
33 родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,-
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
Про кого это сказано? Правильно, про буквы!
Итак, 2 ступенька « Буква».
(первоклассники читают стихи С.Я.Маршака о буквах русского алфавита)
А аист прожил с нами лето, а зимой гостил он где-то.
Б бегемот разинул рот, булку просит бегемот.
В воробей влетел в окно, воровать у нас пшено.
Г гриб растёт среди дорожки, голова на тонкой ножке.
Д дятел жил в дупле пустом, дуб долбил как долотом.
Е, Ё ель на ёжика похожа, ёж в иголках, ёлка тоже.
Ж жук упал, и встать не может, ждёт он кто ему поможет.
З звёзды видели мы днём за рекою, над Кремлём.
И,Й иней лёг на ветки елей, иглы за ночь побелели.
К кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.
Л лодки по морю плывут, люди вёслами гребут.
М мёд медведь в лесу нашёл, мало мёду, много пчёл.
Н носорог бодает рогом, не шутите с носорогом.
О ослик был сегодня зол, он узнал, что он осёл.
П панцирь носит черепаха, прячет голову от страха.
Р роет землю серый крот, разоряет огород.
С спит спокойно старый слон, стоя спать умеет он.
Т таракан живёт за печкой, то-то тёплое местечко.
У ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.
Ф флот плывёт к родной земле, флаг на каждом корабле.
Х ходит по лесу хорёк, хищный маленький зверёк.
Ц цапля важная, носатая, целый день стоит как статуя.
Ч часовщик прищурив глаз, чинит часики для нас.
Ш школьник, школьник ты силач, шар земной несёшь как мяч.
Щ щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
Ъ все мы знаем без подсказки: твёрдый знак как ключ от сказки.
Ы толстячок, играя с тростью, буква ы шагает в гости.
Ь мягкий знак попробуй, тронь, он горяч как конь-огонь.
Э эта кнопка и шнурок электрический звонок.
Ю юнга будущий матрос, южных рыбок нам привёз.
Я ягод нет кислее клюквы, я на память знаю буквы.
Молодцы, ребята! Хорошо знаете буквы русского алфавита.
« Ты эти буквы заучи, их три десятка с лишком,
А для тебя они - ключи ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдёшь ты путь, войдёшь в любую сказку.
Прочтёшь ты книги о зверях, растеньях и машинах,
Ты побываешь на морях и на седых вершинах.
Тебе чудесные края откроет путь от « А» до «Я».
Вы успешно прошли этот путь от «А» до «Я», все научились читать! А это так чудесно!
А сейчас кто быстро и правильно составит слово АЗБУКА и прочитает стихотворение на любую букву из книжки-азбуки.
Молодцы, ребята! А сейчас мы отправляемся на II станцию «СПОРТИВНАЯ» . Итак, в путь! (все «садятся» в поезд с вагончиками и поют песню «Голубой вагон», 2 куплет и припев).
IV. Встреча с Буратино . 3 ступенька «Слог».
- Здравствуйте, друзья! Я ваш любимый сказочный герой. Кто я? В сказке, Буратино очень смелый, ловкий и быстрый, одним словом спортивный. Поэтому, я хочу проверить, какие виды спорта вы знаете? Я буду показывать букву, а вы - называть вид спорта, который начинается с этой буквы. Молодцы, ребята! Здесь же на станции есть тир, но стреляют в нём словами. По очереди называйте составленные слова.
Ребята, нёс я для вас слова, но вот беда: по дороге я упал, и все слова рассыпались, помогите мне, пожалуйста, собрать из слогов слова. (Буратино раздаёт всем конверты со слогами)
1. РО, ЧА, СВЕ, ЩА, ЧУ, ТУ, ЩУ, КА, ПИ, ЧАШ, ВЕЛЬ, ЧА, ЩА.
(роща, свеча, туча, пища, чашка, щавель)
2. КРУ, ЧА, ЧУ, КРИ, ТА, ЧИ, ЧУ, КА, ЩУ, ЩА, ДО, ЩУ, ЧУ.
(кручу, кричу, тащу, чищу, чудо, щука)
3. ЛЫ, ЧИ, ЖИ, У, МЫ, ЖИ, ШИ, ЖИ, ЕР, ЖИ, Е, ЖИ.
(лыжи, чижи, ужи, мыши, ерши, ежи)
Ребята, а на какие правила принёс я вам слова?
(жи, ши пиши с буквой и, ча, ща пиши с буквой а, чу, щу пиши с буквой у) Молодцы, ребята! Спасибо вам большое!
А сейчас мы отправляемся на III станцию «ЗАГАДКИНО»
Итак, в путь!(все «садятся» в поезд с вагончиками и поют песню «Голубой вагон», 2 куплет и припев).
V. Встреча сДюймовочкой. 4 ступенька «Слово»
Здравствуйте, дорогие ребята! Я самая маленькая героиня сказки. Отгадайте мою загадку, и вы узнаете кто я?
«Появилась девочка в чашечке цветка и была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала и маленькую ласточку от холода спасла».
Да, я Дюймовочка! И живу я в самой необыкновенной стране, которая называется – Сказочная. Я думаю, что вы очень любите сказки? Назовите всех сказочных героев, которые пришли к вам на праздник. (Буратино, Незнайка, Карандаш, Петрушка).
Я пришла к вам загадать загадки, а они не простые. Это кроссворд! По нему вы должны узнать, куда спешат весёлые человечки? Разгадав загадку, отгадку будете вписывать на то место, где стоит соответствующая цифра, Есть одна подсказка – предмет, который они держат в руках, поможет вам отгадать загадку. Итак, слушайте внимательно!
1. Умный Ивашка – деревянная рубашка, где носом проведёт – там заметку кладёт (карандаш).
2. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает (книга).
3.Новый дом несу в руке, двери дома на замке, а живут в доме том книжки, ручки и альбом (портфель).
4.Белый камушек растаял, на доске следы оставил (мел).
5. У сосны и ёлки листики-иголки, а на каких листочках растут слова и строчки (тетрадь).
Теперь посмотрите и прочитайте, куда же спешат весёлые человечки?
Правильно, в школу.
А сейчас все вместе поедем на IV станцию « СТИХОТВОРОВО» Итак, в путь!
VI. Встреча с Петрушкой. 5 ступенька « Предложение»
-Здравствуйте, дорогие гости! Я весёлый и озорной Петрушка, очень люблю петь, танцевать и веселить всех вокруг. А ещё люблю пошалить. И приготовил я вам задание, в котором буквы тоже решили немного пошалить.
«Неизвестно, как случилось, только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом и хозяйничает в нём!
Но едва туда вошла буква-озорница
Очень странные дела начали твориться».
1. Тает снег течёт ручей, на ветвях полно врачей. (грачей).
2. Синее море перед нами, летают майки над волнами. (чайки).
3.Говорят один рыбак, в речке выловил башмак, но зато ему потом на крючок попался дом. (сом).
4.Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это. (билета).
5.Не учил уроки, а играл в футбол, оттого в тетрадке появился гол. (кол).
А ещё я принёс для вас картины, на которых написаны слова, но когда собирался к вам, то увидел, что ластик решил подшутить и стёр половину каждой буквы. Постарайтесь восстановить слова и составить предложение по картине.
Молодцы, ребята! Порадовали вы меня успешными знаниями.
А сейчас все вместе поедем на V станцию «СКАЗОЧНАЯ» Итак, в путь!
(все «садятся» в поезд с вагончиками и поют песню «Голубой вагон»,3 куплет и припев).
VII. Встреча с Незнайкой. 6 ступенька « Речь».
- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, я Незнайка!
Вот мы и подошли к 6 ступеньке «Речь». Я очень люблю слушать и смотреть сказки. А вы, ребята? Сейчас мы вам покажем сказку «Лесная школа».
Первоклассники приготовили для нас украинскую народную сказку «Колосок», давайте послушаем и посмотрим.
VIII.Подведение итогов: Первоклассники читают стихотворения.
1.) « Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
« Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
« Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать».
2.) Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
3.) « Сегодня праздник необычный:
Спасибо, азбука, тебе.
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе.
До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт».
Королева Азбука: На этом наше путешествие заканчивается. Большое вам спасибо за умные и правильные ответы. Желаем вам в будущем хороших успехов в учёбе. Пришло время нам расстаться и познакомить вас с книжкой, с которой вы пойдёте из класса в класс, она называется « Родная речь».
Учитель:
Азбуку прочли до корки,
Вам по чтению пятёрки.
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдаю удостоверения
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Вы прочтете любые книжки.
Мы переходим к самой важной, торжественной части нашего праздника – вручению вам удостоверений, медалей и подарков об окончании азбуки.
IX. Игры,чаепитие.
Мы закончили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время мы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для нас, так и для наших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа п. Бор Афанасьевского района
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
«Прощание с Азбукой»
1 класс.
Учитель: Сапегина С.П.
п.Бор, 2012г.
Цели:
- торжественно отметить прощание с азбукой
- акцентрировать внимание учащихся на изменении их положения в обществе.
- воспитывать чувство гордости и ответственности
- привлечь внимание к книге, обобщить знания учащихся о прочитанных сказках;
- воспитание у каждого учащегося активного отношения к окружающей действительности;
- развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, стремления к самовыражению;
- формирование коллектива.
Оборудование:
Оборудование : шарики, плакат «До свидания, Азбука!», костюм Азбуки, костюм Петрушки, костюмы Ошибок, фонограммы песен, таблички с изображением букв, презентация, слайды с играми, раздаточный материал для заданий в группах.
- плакаты "Азбука - ступенька к мудрости", "Кто много читает, тот много знает", "Книгу читаешь, как на крыльях летаешь";
- ободки с буквами;
- персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.
Музыкальное сопровождение:
- песня "С чего начинается Родина?";
- "Прощание с букварем";
- музыка к танцу "Утята";
- песня "Азбука";
- песня "Чему учат в школе";
- музыка к частушкам.
Действующие лица : учащиеся, учитель, родитель, Азбука, русский язык, Родная речь, Ошибки, Петрушка, библиотекарь.
У доски – 2 парты и 4 стула. (для сценок)
Подготовка: Выполняется заготовка к конкурсу “Домашнее задание” под названием “Веселый алфавит”. Дети вместе придумывают и рисуют веселый рисунок, где “расселяют” буквы. Например, цветы на клумбе, в каждом цветке – буква; яблоня с яблоками, на которых написаны буквы и пр. Формат рисунка А3. Ребята придумывают представление рисунка. Подписываются и раздаются пригласительные билеты для гостей праздника: администрации, учителей-предметников, воспитателей детского сада, чьи выпускники сейчас учатся в первом классе. На праздник также приглашаются родители, ученики пятого класса – дети из предыдущего выпуска учителя. Выбирается ученик на роль Азбуки, готовится костюм. Например, бумажная шапочка с буквой А, плащ с нашитыми красивыми буквами, в руках – указка и книга “Азбука”.
Конкурс “Оживи букву, или Что на что похоже”.
Для выполнения этого конкурса игрокам понадобится лист бумаги А4, фломастеры и карандаши. Дети должны выбрать любую букву, придумать, на что она может быть похожа, и изобразить это на бумаге. Затем представить свой рисунок. Например, буква Л похожа на шалаш, буква Ф – на дерево.
Сценарий праздника .
Играет песня "Маленькая страна"
Родитель
Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко…В чём секрет?
Учитель
Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора!
Смех и слёзы,
Радость и печаль,
С нею довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль,
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!
Ведущий 1
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня говорим
Про свои успехи.
Ведущий 2
Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз!
Чтец
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид -
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.
Чтец
За окном сверкает март,
Снег в воздухе кружится,
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!
Чтец
Чтец
Спасибо, Родина, тебе
За все заботы обо мне:
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Клип "С чего начинается Родина?" 1 куплет
Учитель
За окном снежинки пляшут,
Сказки чудные даря,
Славный праздник в 1 классе,
Праздник Букваря!
Учитель: Да, сегодня у нас праздник. Мы прощаемся с первой учебной книгой - Азбукой. И радостно, и грустно. Радостно от того, что мы не стоим, не топчемся на месте, а двигаемся довольно успешно вперед по дороге знаний. Грустно потому, что к Азбуке мы привыкли и подружились с ней, а с добрыми, хорошими друзьями всегда тяжело расставаться.
Как и на любом празднике, мы будем сегодня веселиться: петь, танцевать, играть. Но сначала совершим непродолжительное путешествие в историю.
Это сейчас дети учатся читать по азбуке, а раньше, много-много лет назад не было ни азбуки, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий (слайд) создали первую славянскую азбуку - кириллицу (по имени старшего брата). Создали - придумали знаки для обозначения звуков. Они говорили: "Всем людям светит солнце, для всех идет дождь, всех кормит земля. Все люди равны перед Господом, всем нужна грамота" (слайд).
Шли столетия. И только в 1574 году (т.е. 438 лет назад) Иван Федоров написал и напечатал на станке первый русский букварь в г.Львове (слайд). В Москве первопечатнику Ивану Федорову поставлен памятник.
За прошедшие 438 лет азбука Федорова изменилась и отличается от современных азбук и букварей, но все они по-прежнему строятся так же: от простого к сложному; от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.
И еще - азбука и букварь - это одно и то же (слайд). Разные слова обозначают один предмет - это книга для обучения грамоте. Азбуку называют старшей сестрой букваря, т.к. само по себе это слово в русской речи появилось раньше - со времен Кирилла и Мефодия. А слово Букварь появилось позже. Но оба эти слова сложены из первых букв старославянской азбуки (слайд).
Чтец
Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!
Песня "Прощание с букварем"
Ученик
Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
И первые книги свои прочитали.
Ведущий 1
А папе с мамой не понять,
Как сложно было прочитать
Нам в первый раз «Ау», «Уа» -
Такие трудные слова.
Ведущий 2
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас
Сценка Уроки (девочки за партами)
Ученики (читают)
Ель,
то-пор,
ло-па-та,
ру-ки -
Учитель
В каждой словно слышим звуки.
Звуки эти разные:
Вместе ученики
гласные, согласные.
Ученик 1
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Ученик 2
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Учитель
ССС-
Ученики (поднимают руки)
змеиный слышен свист,
Учитель
ШШШ-
Ученики
шуршит опавший лист,
Учитель
ЖЖЖ –
Ученики
Шмели в лесу жужжат,
Учитель
РРР-
Ученики
моторы тарахтят
Ученик
Вот досада, что им, буквам, надо?
Учитель
Встретились у Саши буква «а» и буква «м», все понятно стало всем,
Буквы ровно, прямо встали честь по чести,
И сказали дружно:
Ученик
«ма-ма», - вот, что значит вместе!
Ученик
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни: МАША!)
К нам явились на урок.
Ученик
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.
Учитель
Соединили мы два слова,
И предложение готово!
Ученики (пишут)
Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Ученик
Выручайте, палочки, палочки – считалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку!
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Учитель
За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему -
Счету, грамоте, письму.
Хоть малы еще на вид -
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нем?
Дети (хором)
Тридцать три!
Ведущий 1
Мы знаем буквы, знаем слоги.
И постепенно, понемногу.
Ведущий 2
Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Ученик
Почему мы наш учебник Азбукой зовём?
А другие называют книгу Букварём?
Ученик
Книгу, что знакомит с буквой
Букварём назвали встарь,
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.
(входит Азбука)
Азбука
Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо
И сможешь ты тогда
Учитель
Мы рады видеть тебя волшебница Азбука! Садись, дорогая Азбука, будь сегодня самой желанной гостьей на нашем празднике. А ребята споют для тебя песню.
Исполняется песня «Азбука»
Азбука
Я пришла к вам в гости не одна. Догадайтесь с кем?
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И по всюду славятся.
К нам сейчас они спешат,
Славные сестрицы.
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ
Прикатили на еже.
Зэ, И, Ка, Эль, Эм, Эн, О
Дружно вылезли в окно!
Пэ, Эр, Эс, Тэ, У, Эф, Ха
Оседлали петуха.
Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я-
Все теперь мои друзья!
Азбука
А давайте сейчас мы исполним песню про Алфавит.
Исполняется песня «Алфавит»
Учитель
Ребята, кажется, кто-то стучится! Кто это?
Ребята к нам в гости пришёл Петрушка. Поздороваемся с ним!
Дети
Здравствуй Петрушка!
Учитель
Поздоровайся и ты, Петрушка! Видишь, публика!
Петрушка
Не вижу я никакого бублика!
Учитель
Да. Не бублика, а поздоровайся с публикой!
Петрушка
А, ну так бы сразу и сказали. Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители. А подраться со мной не хотите ли?
Учитель
Ну как тебе, Петрушка не стыдно безобразничать. Ты у ребят на празднике, а ведёшь себя так некрасиво. У нас ведь никто не дерётся.
Петрушка
Ребята, извините меня, пожалуйста! А какой у вас праздник!
Учитель и дети
Прощание с азбукой
Петрушка
А можно я тоже буду участвовать в празднике?
Учитель
А что ты можешь нам предложить?
Петрушка
Здравствуйте, здравствуйте дорогие зрители! Состязаться со мной не хотите ли?
Учитель
А в чем состязаться?
Петрушка
Ну, например, кто громче заорёт или шире откроет рот, разбросает пальто. Ну как, найдутся у вас такие ребята?
Учитель
Ну, Петрушка, скажу тебе я тебе заранее. Не нужны нам такие соревнования. Наши ребята такими делами давно не занимаются
Петрушка
Да, я пошутил
Учитель
А хочешь, соревнование проведу я?
Петрушка
Конечно!
Учитель
Тогда помогай мне. Получила я, ребята, письмо от дяди Пети из города Вежливости. В нем он пишет о детях, которые забыли вежливые слова. А вы их помните?
Дети
Да
Учитель
А ты, Петрушка?
Петрушка
Да, я самый вежливый из всех вежливых ребят!
Учитель
Ну, что ж проверим?
Видел умного ребёнка
Я на улице сейчас
Настя славная девчонка,
Настя ходит в 1-й класс!
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова …(здравствуй)
Петрушка
Слазьте!
Учитель
Встретил Витю я, соседа.
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова …. извините
Петрушка
Отойдите
Учитель
А слово то какое, очень дорогое!
Дед про внучку говорил: "Экая досада -
Я портфель ей подарил, Вижу, очень рада!
Но нельзя ж молчать как рыба, Ну сказала бы … (спасибо)
Петрушка
Я рыба
Учитель
А слово-то какое, очень дорогое!
Петрушка
Молодцы, знаете вежливые слова, а мне пора в гости и к другим ребятам. До свидания!
(Петрушка уходит. Появляются три «ошибки» в костюмах.)
1-я ошибка:
Ой, сколько здесь школьников и школьниц! Что они здесь делают? Зачем собрались?
2-я ошибка:
Я знаю, они сегодня прощаются с азбукой.
3-я ошибка:
А мы – три вредные сестрицы ошибки.
1-я ошибка:
Мы - незванные гости,
И сегодня будем вам мешать.
2-я ошибка:
И вовсе не четверки, и вовсе не пятёрки.
А лишь колы и двойки будут дети получать.
3-я ошибка:
Вы рады, что мы к вам пришли? (дети отвечают?). Так, может, вы хотите без ошибок учиться? (дети отвечают)
2-я ошибка:
Мало ли, что вы хотите. Мы потому и зовёмся незваными, что сами без спроса влезаем в любые слова и переворачиваем всё с ног на голову.
3-я ошибка:
А делаем мы это вот так:
Я- ошибка старшая, вредная и страшная,
Буквы, если верные, сделаю их скверными.
ИГРА «Буква заблудилась» (по слайдам)
Закричал охотник:- Ой! Двери гонятся за мной!
На виду у детворы крысу красят маляры (крышу)
Мама с бочками пошла по дороге вдоль села (дочками)
Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом (коне)
Сели в ложку и - айда! - по реке туда-сюда. (лодку)
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.
Но зато ему потом на крючке попался дом (сом)
На пожелтевшую траву роняет лев свою листву. (лес)
Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме
Там ползёт зелёный лук с длинными усами.
Смотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке (маки)
На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок. (кочкам)
Миша дров не напилил, печку кепками топил (щепками)
Азбука
Молодцы! А теперь хотите поиграть!
Ошибки
И мы хотим, и мы хотим!
Азбука
Тогда вы должны исправиться и помогать ребятам. Согласны?
Ошибки
Согласны! Согласны!
Азбука
Каждая ошибка выберет из ребят себе команду из 3 человек. Команда получает задание «Путаницу». Вы должны из набора букв составить по 2 слова. (задание на карточках для каждой команды: 1 к. - 2 названия животных жарких стран из букв О, Л, Ж, Р, Н, А, Ф, С, И. (ЖИРАФ, СЛОН), 2 к. - 2 животных севера (О, Р, Н, Е, Ж, М, Ь, О, Л - МОРЖ, ОЛЕНЬ), 3 к. - 2 птицы (О, О, О, И, А, Р, К, Т, С, С - АИСТ, СОРОКА). Проверим, как выполнили задание наши команды. Какие слова вы составили из своих букв? Молодцы! А в каком из этих слов 1 слог? В каком слове все согласные твёрдые?
А мы с вами сделаем Веселую зарядку . Я буду вам показывать карточки со словами, а вы дружно делайте то, что там написано.
(ВСТАНЬТЕ, РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ПОТЯНИТЕСЬ, ПРИСЯДЬТЕ, ПОПРЫГАЙТЕ, ПОТОПАЙТЕ, ПОХЛОПАЙТЕ, ОБНИМИТЕСЬ, УЛЫБНИТЕСЬ)
Учитель
Сегодня не все герои смогли прибыть на наш праздник.
Они прислали нам телеграммы. Все поздравляют нас с праздником, но забыли поставить свои подписи.
Кто прислал эти телеграммы?
1. Спасите! Нас съел серый волк.
2. Я очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко.
3. Прибыть на Ваш праздник не могу, От меня сбежали брюки.
4. Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби.
6. Пришлите, пожалуйста, капли,
Мы лягушками нынче объелись
И у нас животы разболелись.
7. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (Кот в сапогах)
8. Поздравляю с праздником. Приехать не могу, т. к. по дороге потеряла туфельку. (Золушка)
9.Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха)
10. Я круглый и румяный, Я ловкий и упрямый, В лесу я задержался, С лисою разбирался. (Колобок)
11. Поздравляю с праздником! Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар-победитель сделал мне предложение! (Муха-цокотуха)
Учитель
Молодцы ребята! Много сказок читали!
А петь вы умеете?
Частушки:
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид:
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.
Мы собрали пап и мам
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Буду очень я стараться,
Все мне, братцы, по плечу.
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!
В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И по всюду славятся.
Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
"Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит!"
Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье,
Все с уроками сидят-
Вот семейный наш подряд.
Мама просит, папа просит:
"Принеси отметку пять”.
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?
Я девчонка боевая,
Завела себе дружка.
Мой портфель из школы носит
Его бабушка пока.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.
Учитель
Что - то родители заскучали, давно они в школе учились.
Давайте -ка с ними поиграем.
Задание родителям. Составьте четверостишия, использовав рифмы.
1. мышка книжки
2. солнце оконце
3. изучил приучил
4. билет жилет
А вы любите Чудесные превращения ? Так называется очень интересная игра. Предлагаю вам в неё поиграть. Нужно из слова убрать одну букву так, чтобы получилось новое слово. Смотрим на экран. (слайды со словами УГОЛ, КРОТ, ШАРФ, ПИТОН, ПИЛОТ, СТОЛБ, МАЯК, МУХА, ПРЯТКИ, ЛАМПА ).
Со всеми словами справились. Молодцы!
Наборщик слов
Если взять большое слово
Вынуть буквы раз и два
А потом собрать их снова
Выйдут новые слова - соковыжималка (сок, мал…)
Наши буквы нам расскажут
И конечно же покажут,
Что нам азбука дала,
Как учила нас она.
Учитель
Задание: Закончите фразу:
Всё, что мы говорили – это…
Речь бывает…
Мы не можем видеть…
Что бы сделать звук видимым, надо обозначить его…
(речь, устная и письменная, звук, буквой)
Слоговица.
Рыдают буквы в каждой строчке:
От наших слов – одни кусочки.
У всех у нас одно начало,
И, как назло, оно пропало.
Но если вы его найдёте,
То сразу все слова прочтёте.
Жик, -зина, - тик, - пус, -мушка;
Тина, - тошка, - та, -ман, -тон.
(Ответ: коржик, корзина, кортик, корпус, кормушка; картина, картошка, карта, карман, картон.)
Ударение.
Ударный слог,
Ударный слог,
Он назван так не даром.
Эй, невидимка молоток,
Отметь его ударом!
Задание: Поставьте ударение в словах.
Варианты: Чайка, майка, гайка, папа, мама, кочан, пенал, пожар, собака, машина, малина.
Предложение.
Составьте из слов предложения.
Варианты слов: снег, светит, прилетят птицы, тает, весеннее, весна, солнце, скоро, перелётные
Задание: Составьте схемы к этим предложениям
Танец маленьких утят.
Ух, какие умные тут дети! Нет, запутаю, все перепутаю! Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.
«Снежная принцесса» - «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»
Азбука
Спасибо, ребята! Пора нам расстаться. Мы прощаемся, как старые и добрые друзья. А на память о себе я вручаю вам памятные подарки – маленькие книжки.
Азбука . Да, я – Азбука, друзья!
Попрощаться к вам пришла.
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Я сегодня выдаю вам
Удостоверения!
В том, что азбуку прочли.
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Прочтете вы любые книжки.
(Вручает удостоверения)
Ведущая . Спасибо, Азбука, тебе за это поздравленье.
Ребята без сомненья!
Ученик. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
«Прочти, пожалуйста, страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
Ведущая. Теперь вы сможете прочитать много интересного про нашу Родину, про людей, про приключения, про все на свете узнаете из книг. Мы вас поздравляем с первой школьной победой! Успехов вам, ребята!
Азбука. Я рада, дети, что вы умеете читать,
Но научила я вас ещё не всему.
Я привела к вам на праздник гостей.
Входят вожатые в костюмах новых учебников.
Русский язык - Здравствуйте, ребята! Я - русский язык, я научу вас грамоте писать.
Родная речь . Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что пришла к вам. Но, дорогая азбука, здесь так много детей, я боюсь, не обидят ли они меня.
Азбука. Что ты, нет. Со мной первоклассники обращались очень бережно. Дети знают, как обращаться с книгами. Мы им напомним ещё раз об этом.
1.Перед тем, как взять книгу, посмотри, чистые ли у тебя руки.
2. Чтобы учебники дольше служили тебе, оберни их.
3. Нельзя писать и рисовать на книге.
4. Не загибай уголков и страниц, пользуйся закладками.
5. Соблюдая эти правила, ты сохранишь свои учебники в образцовом состоянии.
Ведущий. Я думаю, дети, что вы запомните эти простые правила и будете бережно обращаться не только с учебниками, но и с другими книгами, которые вы будете читать.
Детям вручаются учебники
Учитель: В народе говорят: «Азбука – к мудрости ступенька». И вот Вы преодолели самую первую, самую трудную, самую важную ступеньку! О чём свидетельствует грамота…
Вручение грамот
Ученик:_______________________
Без АЗБУКИ , Без АЗБУКИ,
Мне скучно было жить.
Теперь я буквы разные
Могу в слова сложить.
Как здорово, что грамота
На белом свете есть!
И у меня есть грамота:
Могу её прочесть!
Грамота на доску!
Учитель
Вы ‘’Азбуку ‘’ прочли до корки
Вам по чтению пятерки!
Ученик
Мы теперь читаем сами, знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке «Спасибо!» Расставаться нам пора.
Ученик
Нам свои страницы открывая, обучая, развлекая, веселя,
Знаний нужных нам дала немало! И теперь мы лучшие друзья!
Ученик
До свиданья! До свиданья! А на следующий год
(Азбука уходит.)
Учитель
Теперь вы ребята, все умеете, хорошо читать, вам помогла « Азбука»- первая ваша учебная книга. Впереди вас ждут много других интересных книг. Кто много читает, тот много знает - гласит народная мудрость. Не ленитесь и читайте побольше!
Ребята! У нас на празднике сегодня среди гостей Ольга Валерьевна - зав. библиотекой нашей школы.
Библиотекарь
Поздравляю вас, ребята, с окончанием «Азбуки» и посвящением в читатели! Теперь почаще заходите в школьную библиотеку. У нас есть для вас интересные книги.
Он весел и не злобен,
Этот милый чудачек
С ним хозяин мальчик Робин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх
Это плюшевый проказник,
Медвежонок - (Вини- Пух)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Догадались - это Гена,
Это Гена …(крокодил)
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо.
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного
Потому, что он не птица
Не котенок, не щенок,
НЕ волчок, не сурок,
Но заснято на кино
И известно всем давно
Эта милая мордашка
И зовется (Чебурашка)
Он на свете всех добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это доктор (Айболит)
Но у меня еще одна гостья из библиотеки, которая хочет вам что- то сказать.
Знакомит с правилами пользования учебниками и книгами
«Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом - это так не красиво. Если вы кончили читать и боитесь потерять место, где остановились, вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому, что такая погода мне вредна.
Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми!
Следите, ребята, за книгами, так как ими после вас будут пользоваться и другие ребята.
А ещё я приглашаю вас записаться и стать читателями нашей школьной библиотеки. С нетерпением жду встречи с вами.
Учитель
Спасибо, Ольга Валерьевна! Мы с ребятами обязательно придём к вам!
Учитель. Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И целый год мы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором «Спасибо».
Ученик
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Слово предоставляем родителям.
Поздравления родителей. Вручение подарков.
Вручение медалей.
Поздравление директора школы. Вручение дипломов об окончании изучения букваря.
Вожатые исполняют для первоклассников песню "Сказки гуляют по свету"
Праздник завершается исполнением песни "Праздник букваря".
Учитель.
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы: «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!
Учитель
Что ж, ребята! Наш праздник подходит к концу. Теперь мы с вами стали настоящими и полноправными читателями. Теперь мы можем свободно читать новую книгу, которая с нетерпением ждёт вас в классе.
Литература:
- ДОБРАЯ АЗБУКА в сказках, стихах и раскрасках - М.: «Амрита-Русь»,- 240с. - Серия «Образование и творчество».
- Б.В.Заходер. Избранное. Издательство "Детская литература", Москва, 1981
- Н.Ф. Валуйских «Прощание с букварем». Начальная школа. №12, 2002г.
- Занимательное азбуковедение: Книга для учителя / Сост. В.В. Волина. – М.:Просвещение.1991.
- Лухтай Л.К., Виноградова О.Н. Дидактический материал по развитию речи в начальных классах: Пособие для учителя – Киев: Радяньска школа. 1990.
- Ярославцев А.Н. Здравствуй, школа! Сборник сценариев. Краснодарский городской информационный научно-методический центр. – Краснодар. 1994.
- Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Ярославль, Академия развития. 2001
Дети поют частушки.
За окном снежинки вьются,
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе:
День прощания с Азбукой!Наша школа хороша:
Светлая, уютная,
А в особый этот день
Очень многолюдная.Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.Первоклашки нарядились
И у всех счастливый вид,
Хорошо, что мы досрочно
Изучили алфавит!Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
И теперь любую книжку
Одним махом «проглочу»!Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,Чтоб вы нам похлопали!
Ведущий
Дорогие гости! У нас большая радость,. все дети научились читать, и сегодня
Мы прощаемся с первым, полюбившимся всем учебником «Моя любимая Азбука..
Второй учебник
Смех и слезы, радость и печаль
Довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль
А помогла нам в этом наша первая книга » Азбука».
Дети
Было у всех желанье
А с чего начинали ребята,
Мы хотим вам сейчас рассказать.
Дети
Звуки свистели и звуки шипели,
Гласные громко песенки пели.
Составляли предложенье,
Находили ударенье.
В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Павликом посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!»
(Стук в дверь.)
Ведущая
Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!
(Входят Лисенок, Бельчонок и Медвежонок)
Девочка
Здравствуйте, зверята!
Звери
Здравствуйте, ребята!
Лисенок
А нельзя ли будет нас
Взять с собою в l-й класс?
Девочка
Если вы хотите с нами…
Звери
Хотим, хотим!
Девочка
Мы проверим ваши знанья!
Звери
Согласны! Согласны!
Девочка
Не спешите соглашаться,
Ну-ка, Мишка наш, скaжи,
Сколько будет 2 плюс З?
Медведь
Это будет… Это будет… Что-то около шести.
Девочка
Дети, правильный ответ?
Девочка
Нет, Мишутка, будет…
Задание второе.
Я возьму вот эти буквы
И из них сложу я слово…
Вот уже и все готово!
(получили слово ШКОЛА)
Эй, Бельчонок, посмотри
Что написано? Прочти!
Бельчонок
Вот я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое — «орех»!
Лисенок
Каждый братец мой лисенок
Прочитает без ошибки
Слово вкусное такое…
Ну, конечно, это — «рыбка»!
Медвежонок
Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это — «мед!»
Девочка
Успокойтесь, успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите!
Девочка
Что же скажут вам ребята?
Надо «Азбуку» достать!
Бельчонок
Очень стыдно нам, поверьте!
Будем мы учиться!
А сегодня мы хотели
На праздник попроситься.
Учитель
Оставайтесь, зверята! Порадуйтесь вместе с нами!
К нам в гости пришли не только зверята, но и птицы.
Заходер Б. В. «Птичья школа».
На старой липе во дворе
Большое оживление.
Повесил кто-то на заре
Такое объявление:
«Открыта школа для птенцов!
Занятия — с пяти часов.
Здесь можно даже летом
Учиться всем предметам!»И ровно в пять часов утра
Слетелась птичья детвора:
Воробушки, галчата,
Чижи,
Стрижи,
Щеглята,
Сороки, воронята.
Синицы и скворцы.
Щебечут и смеются,
Пищат, галдят, клюются,
Толкаются, дерутся…
Что сделаешь — Птенцы!Но вот влетел учитель в класс,
И суматоха улеглась.
Сидит смирнее голубей
На ветках молодежь.Учитель — Старый Воробей,
Его не проведёшь!
Он справедлив, но очень строг.— Итак, друзья, начнём урок!
У нас по расписанию
Сейчас
Чистописание.Воробушки и галочки
Сидят, выводят палочки…— Второй урок — родной язык,
Запомним: пишется «чирик»,
А произносится «чивик»
Или «чилик», кто как привык!
Теперь займёмся чтением
Любимых детских книжек.
Читаем с выражением
Поэму «Чижик-Пыжик».
К доске пойдёт, допустим, Чиж…
Ну, что же ты, дружок, молчишь?
— «Чижик-Пыжик! Где ты был?»
А как дальше, я забыл…—
Но тут звонок раздался.
— Попрыгайте пока.
А кто проголодался,
Заморит червяка!МУЗЫКА (проигрыш)
— Теперь естествознание.
Запишем два задания:
«Где собирают крошки»И «Как спастись от кошки».
Отлично! В заключение
Сегодня будет пение.
Все, даже желторотые,
Поют с большой охотою.ПЕСНЯ («Чему учат в школе»)
Вот самый лучший ученик
Отдельно на картинке:
Он спел три раза «чик-чирик»
Почти что без запинки!А вот на этой ветке
Проставлены отметки.
У всех пятёрки.
Молодцы!
Летите по домам, птенцы!Раньше Карлсон и Мальвина, Айболит и Буратино
Приглашали нас играть,
Через сказку и игру они учат детвору…
(Звучит музыка и стихи с пластинки «Буратино». Вбегает Буратщю, танцует и садится за стол)
Мальвина (строго)
Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для
Этого есть ложки и вилки. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?
Буратино
Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.
Мальвина (угрожающе)
Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте покойны.
Буратино (в сторону)
Вот так попал!
М Aльвина
Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока.
Буратино (хлопает па карманам)
Врете, ни одного.
М Aльвина (терпеливо)
Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас
Одно яблоко. Сколько осталось яблок?
Буратино (уверенно)
Мальвина (умоляюще)
Подумайте хорошенько!
Буратино
М Aльвина (с удивлением)
Буратино
Я же не отдам некту яблок, хоть он дерись!
М Aльвина
У вас нет никаких способностей к математике. Займемся диктантом. Пишите:
«А роза упала на лапу Азора». Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу
Наоборот. Но тут ничего нет! Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!
Буратино
Нашлась воспитательница, подумаешь! У самой фарфоровая голова, туловище ватой набито.
Ведущий
Успокойся, Буратино, не надо ссориться. Приходи к нам на занятия и всему научишься. Грамоте учиться — всегда пригодится.
Мальвина
Буратино
Праздник начался, а самой главной гостьи — Азбуки — нет. Ребята, давайте ее позовем.
Азбука! Азбука!
Ведущий
Но где же буквы?!
Буква Я.
Я знаю, я знаю, я слышала все.
Я - якорь на яхте в реке Лимпопо.
Ведущий.
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку все расскажи.Буква Я.
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала все, я все поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.В зал вбегают Бармалей и Пираты. муз
Бармалей.
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею,
Даже маленьких детей.Пираты.
Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжки не читали -
Все буквы сбросим в Лимпопо.Буква Я.
Как же так? Да разве ж можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!Бармалей.
Ерунда! Я вот, представьте,
Не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ - всех утопить!Пираты забирают буквы, уводят с собой.
Буква «Я» прячется среди ребят.
Буква Я.
Ну нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь!Входит Почтальон Печкин.
Печкин.
Телеграмма! Телеграмма! (Читает.)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове Пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо.
Ждет вас много испытаний,
Ждет немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути.
(Печкин достает из сумки большую карту.)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.Ведущий.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперед!
(Показывает на карте, куда надо плыть.)
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждет.Звучит музыка или шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.
Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто тыщ вопросов:
Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.Буква Я.
Бармалей украл все буквы,
Наша помощь им нужна.Вопросительный знак.
Знаю я, что вам поможет.
Вы должны с собою взять
Что-то важное, такое…
Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только
Лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву
Будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся,
Без которого в пути,
Дети вряд ли обойдутся,
Чтоб товарища спасти.(Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)
УтР Ом на тР Аве Р Осою
Эта буква заблестит,
А под вечеР на кР Ылечке
Р Ядом гР Омко заР Ычит.Дети. Буква «Р».
Вопросительный знак.
Эта буква на морозе,
Как оса, уЖ Алить моЖ Ет.
Ну а в мае на березе
Ж Ук ее узнать помоЖ Ет.Дети. Буква «Ж».
Вопросительный знак.
С этой буквой - Д Обрым Д Ругом -
Д Олгою Д Орогой в Д Ом
Д Ень за Д Нем назло неД Угам
Д Аже поД Д ОжД Ем иД Ем.Дети. Буква «Д».
Вопросительный знак.
ЭтУ бУ КвУ паровоз
На свой трУ Бе привез,
ГУ Бы вытяни в трУ БУ
И полУ Чишь…Дети. Букву «У».
Вопросительный знак.
БуквА этА знА МенитА -
Стоит в нА ЧА Ле А ЛфА ВитА .Дети. БуквА «А».
Вопросительный знак.
Эта Б Уква Б Одрым шагом
В Б Ой идет под Б АраБ Ан,
И Б Одает Б Уква Б Укву,
Б Удто Б Аловник Б Аран.Дети. Буква «Б».
Вопросительный знак.
Вот все буквы перед нами -
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
В слово буквы все собрать.Все буквы написаны на карточках, дети собирают из них слово Дружба .
Вопросительный знак.
Получилось слово… «дружба».
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.Ведущий.
Буква Я.
Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.
Буква.
Это грозный Буквоешка -
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.Может быть, смельчак найдется
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть.
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.На листе написано:
Ребята дописывают фразы:
«Удачи вам, ребята! Счастливого пути!»
Буква.
Я удачи вам желаю
И счастливого пути!
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти.Ведущий.
Надо нам поторопиться,
Времени осталось мало.
Запевайте-ка вы песню,
Чтобы веселее стало!Ребята поют веселую песню.
Дружба крепкая не сломается
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит —
Вот что значит настоящий,
Верный друг
Вот что значит настоящий,
Верный друг.
Мы поссоримся — и помиримся,
«Не разлить водой»- шутят все вокруг,
В полдень или полночь
Друг придет на помощь-
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключиться вдруг.
Нужным быть кому — то
В трудную минуту-,
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Буква Я.
Посмотрите, посмотрите,
Это что там впереди?
Реку камни перекрыли,
Как же нам вперед пройти?Это вредные пираты
Нам преграды создают.
Что же делать? Неужели
Наши буквы пропадут?Ведущий.
Я скажу вам, как нам быть,
Как сквозь валуны проплыть.
Надо вам слова вот эти
Правильно расположить.
(Подходит к столам.)
Буквы пусть в слова сольются,
А словечки - в предложенье,
И магическая фраза
Нам откроет пусть движенье.Ребята из кубиков складывают фразу:
«Знания - сила»
Учение — путь к умению.
Без наук — как без рук.
С ручейка - река, с книг - знания.
Век живи — век учись.
Без терпенья нет ученья.
Ведущий.
Мы смогли подвинуть камни
И продолжить путь вперед,
Нас волшебный остров Сказок
Впереди, ребята, ждет.Выходят Сказочные герои, их костюмы перепутаны.
Буква Я.
Здравствуйте, вы кто, ребята?
Я узнать вас не могу.Сказочные герои. пираты
Это злобные пираты
Перепутали все тут.
Буквы многие украли,
Сказки все перемешали.
Перепутали названья
И героев всех.Буратино нос сломали,
У кота сапог украли,
И в веселом королевстве
Не услышать смех.Золушка - жена Кащея,
Стал Незнайка всех умнее,
Вытащил рыбак лягушку,
Серый волк везет старушку.Достать Дюймовочку не просто -
С Гулливера стала ростом.
Пусть ребята нам помогут
Выправить названья в сказках.
Ну а мы дадим в дорогу
Вам за это ключ - подсказку.Сказочные герои читают перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
11. Луковый мальчик. (Чипполино.)
12. Свеколка. (Репка.)Сказочные герои.
Вот спасибо вам, ребята,
Навели у нас порядок.
И за это ключ - подсказку
Вам дают герои сказок.Сказочные герои вручают палочку из свернутой в рулон бумаги. Дети разворачивают и читают.
Дети.
«Сказка - ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок».
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснетесь,
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы домой вернетесь.Ведущий.
Нам до острова Пиратов
Остается так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.Выходят Пираты. Танцуют.
Бармалей.
Ну что ж, друзья мои, пираты,
Пора нам к делу приступить.
Не забыли? Мы хотели
Эти буквы утопить!Входят ребята, Буква «Я».
Бармалей.
Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли?Буква Я.
Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.Бармалей.
Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут -
И пиратами все будут.Ведущий.
Нам без палочки волшебной,
Видно, тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись!Дотрагивается до Бармалея.
Бармалей.
Я… хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.Вот ключи, их зз.
На ключе вы текст читайте
и замочек открывайте.
Дети читают текст, отгадывают букву и получают шарик с буквой.
Ведущий.
Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь.Азбука
Буковок маленьких капли-значки
Дружно сливаются в слов ручейки.
Вот ручейки эти стали рекой,
Что называется Азбукой.
А впереди простирается море,
Там, на широком и вольном просторе,
Там, в море Знаний, где волны и ветер,
Милую Азбуку помните, дети!Буквы, в порядке алфавита стройся!
Буква «А».
Алфавит от А до Я, равнение на Азбуку! Смирно!
Азбука
Гласные
Азбука
Согласные!
Согласные
Азбука
Буквы, которые не обозначают звуков!
Буратино
Буквы строго встали в ряд, будто по линейке,
Каждый знает свое место и уйти не смеет.
ИСП. ПЕСНЮ
Алфавит пройдем мы вместе,
Будем петь его как песню.
Весело споем его мы!
Громче грома, громче грома!
День сегодня музыкальный,
Есть у нас талант вокальный,
Жить без знаний скучно было.
ЗнаНья — это наша сила!
И тому пути открыты,
Кто подружит с алфавитом!
Лошадь, лама, ландыш, ложка,
Мел, метель, метро, матрешка,
Небо, невод, НИТЬ, невеста,
Овод, облако, оркестр…
Попугай поет по нотам.
Рой пчелиный строит соты.
Стрекоза в саду стрекочет!
Такса лапками топочет,
Утка слушает пластинки,
Фанту пробует фламинго!
Хор неплох! Есть слух у хора!
Царь зверей — его опора!
Чтим его — рычит он чисто!
Шесть заменит он солистов!
Щедрый мир нам дарят песни.
Этот день собрал нас вместе:
Юмористов, оптимистов,
