Главная Советы психолога Самообразование экология. План по самообразованию (экологическое воспитание)

Самообразование экология. План по самообразованию (экологическое воспитание)

Мария Скрыпникова

Отчёт по самообразованию .

«»

Воспитателя : Скрыпниковой М. П. детский сад№19. г. Железногорск.

Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом ее звучание становиться сильнее, слишком уж великий урон нанесен живой природе. Деваться нам от этого некуда. Там - лес погубили, там – лугов лишились, там – земля очерствела… то все дворы завалили мусором. Мы, наши дети живем в 21 веке и от нас, от них зависит, будет ли существовать гармония в отношениях человека и природы. В соответствии с этим важно особое внимание уделять пониманию детьми своего неразрывного единства с окружающим миром. Причем, это единство должно быть не, только понятно ребенком, но и прочувствовано, должно стать основой гуманного отношения к природе. Поэтому, я полагаю, что успех в воспитании гуманных чувств возможен, если ребенок будет, относиться к каждому живому организму как самоценной , уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Формирование чувства единства природы и человека является одним из условий освоения детьми экологической культуры человечества. Особенно если этой проблемой вместе с детьми будут заниматься и их родители. Это способствовало и заинтересовало меня выбрать эту тему по самообразованию .

Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту. Природа – это бесконечный источник эмоциональных состояний, неугасимого желания познавать. Поэтому я в своей работе уделяла большое внимание экологическому воспитанию детей , работала не только над проектом : «Мусор вокруг нас» , но осуществляла комплексный подход в воспитании здоровой гармонически развитой личности. А для этого мне самой пришлось проработать материал по экологии . Это теоретические основы экологического воспитания дошкольников на основе методических разработок авторов : О. А. Воронкевич, С. Н. Николаева, А. С Киселёва, Т. Н. Данилина.

Поэтому главной целью я поставила :

Изучить проблему экологического воспитания , через изучение научно – методической литературы.

. «Стимулировать интерес к исследовательской деятельности» .

Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе.

Воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций средствами природы.

Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера у детей дошкольного возраста .

Пути реализации :

Создание условий, развивающей среды.

Повышение экологической грамотности педагогов, их профессионализма в области экологического воспитания .

Оформление Газеты : «Чистая планета»

Обеспечение непосредственного общения детей с живой природой, вовлечение в активную природоохранную деятельность.

Экологическое просвещение родителей, пропаганда экологических знаний .

Консультации : «Прогулка с дошкольниками » , «Экологическое воспитание дошкольников » Доклад на родительском собрании : «Дошкольник и экология » .

Дата начала работы над темой : сентябрь 2013год

Дата окончания работы над темой : май 2015 года

Предполагаемый результат :

Научить детей экспериментировать;

Повышение экологической культуры воспитанников и их родителей ;

Вторичное использование полезных отходов;

Внедрение новых технологий воспитания , обучения, развития.

В результате проделанной работы :

Мы выяснили, чему мы научились и чего добились :

У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;

Сформировано осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы;

Сформированы начала экологической культуры детей ;

Дети получают практические знания по охране природы;

Развиваются речевые навыки детей;

Дети учатся экспериментировать, анализировать, делать выводы.

Большую помощь в работе по экологии нам помогли книги . Это сказки Сутеева о растениях и животных, рассказы В. Бианки и М. Пришвина, «Алёнушкины сказки» Мамин – Сибиряк Д. Н., рассказы Н. Чарушина и В Прямяка, а также Георгия Скребицкого.

В течение года, мы провели с детьми заключительный экологический праздник :

1.» Как Буратино и Красная Шапочка спасали природу» (дети показали сказку, рассказывали стихи о природе, использовали пословицы и поговорки).

2. Беседы с детьми «Знакомимся с Красной книгой»

Ребята собрали богатый материал растений и животных, которые занесены в красную книгу. Они делали вырезки с разных журналов и старых детских книг, это способствовало лучше познакомиться с редкими растениями и животными, занесёнными в красную книгу.

3. «Птичья столовая»

Изготовление кормушек силами родителей, кормушки были изготовлены с различного бросового материала, это и пластмассовые бутылки, коробоки от молока и кефира.

4. Акция :

«Мусор земле не к лицу»

Экологический субботник (работа детей, родителей на участке) .

5. Развлечение : «Земля - наш общий дом» .

6. День птиц (международная экологическая акция ) .

Мы не только развешивали кормушки на территории детского сада и во дворах, но участвовали в международных выставках на самую интересную кормушку.

7. Выставка :»Вторая жизнь вещей».

Изготовление поделок для участка, сбросового материала.

8. «Зеленые сказки» .

Развлечение для детей, сказки на новый лад.

9. Проведение конкурса : Газета «Чистая планета»

10. Неделя Всемирной Акции "Мы чистим мир" ("Очистим планету от мусора) .

12. Выставка игр для практической деятельности (Оформление мини-книжек о природе)

13. Экологическая игра «Загадки природы» ,

14. Просмотр видеороликов «Как люди охраняют природу»

Природа – это первый эстетический воспитатель ребёнка . Наблюдая природу, ребёнок учится видеть, понимать и ценить её красоту. Любое наблюдение – это познавательная деятельность, требующая от детей внимания, сосредоточенности, умственной активности. Циклы наблюдений, сопровождаемые познавательным общением воспитателя с детьми , развивают в них наблюдательность, стойкий интерес к природе, формируют отчётливые представления об особенностях растений и животных и их связи со средой обитания. Дошкольники активно включались в природоохранительные акции. Во все значимые мероприятия, которые проводились в детском саду совместно педагогами и детьми :«Мусор земле не к лицу» , «Весенняя неделя поделок на территории» , а в некоторых принимали участие родители конкурс кормушек в экологической акции «День птиц» , участие в подготовке к акции : «Накормим птиц зимой» и др. Акции, как правило, приурочены к каким-либо датам, событиям, имеющим общественное значение, поэтому они и служат хорошей экологической пропагандой среди родителей.

Анализируя свою работу мы выяснили, что все мероприятия проводимые с детьми и родителями помогли нам и сыграли большую роль в экологическом воспитании детей . Дети научились понимать, что природа – это наш общий дом, закрепили знания о животных : зверях, рыбах, птицах; научились классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки; устанавливать причинно-следственные связи. Во время наших мероприятий

ребёнка окружали интересные для наблюдений природные объекты : деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности. В ходе работы по проекту дети вели наблюдения, экспериментировали, рисовали, лепили, играли, слушали музыку, сочиняли свои сказки и рассказы.

Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению , совместно организованные мероприятия не только помогали обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и внесли в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека .

Работу по экологии и воспитанию любви детей к природе родители обещали продолжать в школе, в совместных домашних походах.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Золотой петушок»

План по самообразованию

Тема: «Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного возраста»

Выполнил:

воспитатель высшей категории

Макеева Е. В.

г. Нижняя тура

2015г.

Актуальность темы: Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.

Основным содержанием моей работы по экологическому воспитанию является формирование осознанно-правильного отношения к явлениям и объектам природы, которые окружают ребенка и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.

Цель: Обучение детей любви и пониманию природы, формирование начал экологической культуры.

Задачи: формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе, знакомить с правилами поведения в природе;
расширять представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений;
продолжать формировать представления о том, что человек - часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её;
закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле зависит от состояния окружающей среды.

Мною был составлен перспективный план по «Формированию начал экологической культуры у детей дошкольного возраста» и намечен план взаимодействия с родителями.

В перспективе пополнить дидактический материал играми, научной и художественной литературой; расширить центр природы новыми цветущими комнатными растениями; пополнить мини-лабораторию для познавательно-исследовательской деятельности.

Перспективный план

Срок реализации 2015-2016 учебный год

Теоретический этап

		Сроки выполнения	Примечания
		В течение года
	Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч»	В течение года
Практический этап
	Выставка-конкурс поделок «Осенний сундучок»	Сентябрь	Творческая работа детей с родителями
	Составление плана работы	Октябрь	Перспективный план работы
	Консультации для родителей	В течение года	Папки – передвижки на тему: «Ребенок и природа», стенд «Теперь мы знаем…»
	Разработка занятий по экологии	Ноябрь	Составление конспектов с использованием ИКТ
	Разработка проекта по экологическому воспитанию для детей дошкольного возраста. Тема: «Экология души» и перспективный план работы с детьми дошкольного возраста	Декабрь	Долгосрочный проект, участие родителей
	Создание экологического уголка. Подготовка и организация выставки: «Дары природы» (использование природного и бросового материала)	Январь	Выставка: «Дары природы»
	Пополнение предметно-развивающей среды. Изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе, обновление мини лаборатории с объектами неживой природы.	Февраль	Консультация для родителей на тему: «Создание условий для проведения поисково-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста».
	Круглый стол «Люби и охраняй окружающую природу»	Март	Выступление с докладом за круглым столом.
	Самоанализ проделанной работы. Проведение открытого мероприятия для анализа со стороны коллег на тему «Лучше нет родного края»	Апрель
		Май	Консультация для родителей «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!»
	Отчет о проделанной работе	Май	Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ.

Срок реализации 2016-2017учебный год

		Сроки выполнения	Форма отчётности
		В течение года	Приобретение пособий.
	Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч»	В течение года	Подписка на печатные издания.
Практический этап
	Разработать перспективный план работы по экологическому воспитанию.	Сентябрь	Календарно – тематическое планирование
	Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду.	Сентябрь	Акция «Наши меньшие друзья!»
	Семинар практикум «Юный эколог»	Октябрь	Выступление на семинаре-практикуме для воспитателей дошкольного образовательного учреждения, проведенного на базе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Золотой петушок»
	Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для образовательной деятельности.	В течение года	Демонстрационный и раздаточный материал.
	Показ открытого занятия для педагогов по ознакомлению с окружающим миром.	Ноябрь	Конспект образовательной деятельности
	Организация выставки «Добро пожаловать, пернатые друзья!»	Декабрь	Привлечение родителей к выполнению кормушек для выставки.
	«Природа и люди в русских волшебных сказках»	Январь	Консультация для родителей.
	Экологическое мероприятие совместно с родителями «Профессия-эколог»	Февраль	Оформление фотоколлажа. Фотоотчёт.
	Проект « Животные на земле»- природоохранная деятельность (краткосрочный).	Март	Творческая работа детей совместно с родителями.
	Проведение викторины «Что? Где? Когда?»	Апрель	Интеллектуальная игра для детей старшего дошкольного возраста.
	Оформить зону наблюдений за растениями «Мини огород».	Май	Создание в группе огорода на подоконнике.
	Отчет о проделанной работе.	Май	Самоанализ и подведение итогов.

Срок реализации 2017-2018 учебный год

Теоретический этап

		Сроки выполнения	Примечания (заполняется в процессе реализации плана)
	Изучение методической литературы по данной проблеме	В течение года	Приобретение пособий и дидактического материала.
	Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание»,	В течение года	Подписка на печатные издания.
Практический этап
	Консультация «Занимательная прогулка с ребёнком»	Сентябрь	Беседа с родителями, памятка.
	Игры и упражнения для экологического развития детей раннего возраста	Сентябрь	Картотека игр и упражнений.
	«Люби и охраняй родную природу».	Октябрь	Оформление папки-передвижки.
	Работа по составлению рассказов по сюжетным картинкам	Ноябрь	Развлечение «Мой осенний сад»
		В течение года	Наглядный материал
	Консультация для педагогов на тему «Экологическое воспитание как развитие познавательных способностей и нравственных качеств личности»	Декабрь	Наглядный материал
	Взаимодействие с родителями.	Январь	Конкурс «Самая красивая кормушка»
	Консультация «Дидактическая игра как средство экологического воспитания дошкольников»	Февраль	Выступление с сообщением на родительском собрании.
	Акция «Необычное семечко».	Март	Подготовка семян и высадка рассады.
	Проведение образовательной деятельности на тему: «Маленький цветочек»	Апрель	Конспект образовательной деятельности, самоанализ.
	Отчет о проделанной работе за год.	Май	Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ

Срок реализации 2018-2019 учебный год

Теоретический этап

		Сроки выполнения	Примечания (заполняется в процессе реализации плана)
	Изучение методической литературы по данной проблеме.	В течение года	Приобретение пособий.
	Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч».	В течение года	Подписка на печатные издания.
Практический этап
	Проведения родительского собрания	Сентябрь	Тема: «О взаимоотношениях ребенка и родителей»
	Выступление на педсовете	Октябрь	Тема: «Организация и проведение мониторинга развития интегративных качеств дошкольника»
	Беседы: «Обитатели скотного двора»; «Кто где живет?»; «Забавные истории о добрых животных»	Ноябрь	Изготовление альбомов, макетов совместно с родителями.
	Конкурс рисунков «Красота зимней природы».	Декабрь	Совместное творчество детей и родителей.
	Викторина «Наши друзья-пернатые», загадывание загадок. Беседы: «Какие бывают птицы?», «Куда улетают птицы?»	Январь	Изготовление кормушек, Выставка детских рисунков. Наблюдение за птицами.
	Участие во Всероссийских и областных конкурсах.	Февраль	Сертификаты, дипломы
	Совместная работа с детьми «Сбережём планету».	Март	Коллективная творческая работа.
	Дид.игра «Живая и неживая природа», беседы о цветах: «Кто живет на подоконнике?», «Комнатные растения»	Апрель	Выставка детских рисунков. Консультации.
	Отчет о проделанной работе	Май	Обобщение результатов на педсовете ДОУ.

Срок реализации 2019-2020 учебный год

Теоретический этап

Сроки выполнения

Примечания

(заполняется в процессе реализации плана)

Изучение методической литературы по данной проблеме

В течение года

Приобретение пособий.

Изучение статей в журналах:

«Воспитатель ДОУ»,

«Дошкольное воспитание»,

«Ребенок в детском саду»,«Обруч».

В течение года

Подписка на печатные издания.

Практический этап

Консультация для родителей	Сентябрь	Тема: «Экологические игры для дошкольников
Подготовить и провести экологический праздник для детей с участием родителей.	О ктябрь	«Осень золотая»
Обработка результатов мониторинга по образовательной области «Ознакомление с окружающим миром».	Ноябрь	Индивидуальная работа с детьми
«Растения – фитотерапевты: какие они?»	Декабрь	Подготовка наглядного материала.
Семинар-практикум для воспитателей	Январь	Тема: «Интегрированный подход в экологическом воспитании дошкольников»
Участие во всероссийских конкурсах в интернете.	Февраль	Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей»
Обобщение опыта работы на заседании экологического клуба в ДОУ.	Март	Тема: «Влияние экологических игр на развитие начал экологической культуры детей дошкольного возраста»
Изготовление лепбука на тему «Живая и неживая природа»	Апрель-май	Творческая работа, показ мастер-класса на педсовете педагогов в ДОУ.
Фотоколлаж на тему «Отдыхаем, не навредя!»	Май	Выставка семейных фотографий.

Список использованной литературы

Э. Э. Баранникова «Я познаю мир»

А. Н. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»

Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А.Васильева «От рождения до школы»

С. А. Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой»

Воспитатель в ДОУ

Т. Н. Вострухина «Знакомим с окружающим миром детей»

Дошкольное воспитание

Т. С. Комарова «Изо в детском саду»

О. М. Масленникова, А. А. Филиппенко «Экологические проекты в детском саду»

С. Н. Николаева «Юный эколог»

С. Н. Николаева «Создание условий для экологического воспитания» детей

С. Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников»

С. Н. Николаева «Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников

С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»

Обруч

Ребёнок в детском саду

Н. А. Рыжова «Экологическое образование в детском саду »

П. Г. Сумарокова «Как знакомить детей с природой?»

П. Г. Сумарокова «Мир природы и ребенок»

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

(ФГОС) Федеральный государственный образовательный стандарт

Юный эколог

Юлия Молгачёва
План по самообразованию «»

Актуальность

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей . Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Под экологическим воспитанием детей я понимаю , прежде всего, воспитание человечности , т. е. доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя , и все, что происходит вокруг. Нужно учить ребятишек правильно вести себя в природе и среди людей.

Цель : Создать условия для развития экологически воспитанной личности , формирования гуманного отношения к природе.

Задачи :

Обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;

Формировать знания, умения и навыки воспитанников ;

Пополнить педагогическую копилку новой информацией;

Предполагаемый результат :

Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс

-Воспитание защитников природы

Творческая активность воспитанников

Форма самообразования : индивидуальная, групповая, коллективная.

План методической работы

воспитателя по экологическому воспитанию .

Изучение инновационных технологий по обучению детей экологическому воспитанию :

Периодическое изучение нового материала по экологии на педагогических сайтах;

Изучение нормативно-правовых документов;

Посещение семинаров, конференций;

Прохождение курсов повышения квалификации;

Ознакомление с публикациями в печатных изданиях;

Создание эколого-развивающей среды (уголки природы) .

Составление картотеки дидактических игр по экологии для дошкольников .

Разработка конспектов образовательной деятельности по экологическому воспитанию .

Составление картотеки методического демонстрационного, раздаточного материала по экологии .

Подведение итогов анкетирования по экологии .

Выпуск экологической газеты на тему «Берегите нашу планету » .

Проведение конкурса рисунков «Я – часть природы» .

Оформление стендов и выставок тематической литературы.

Проведение досугов, экологических , народных праздников.

Изготовление экологического лэпбука .

Участие в конкурсах.

План работы с детьми :

образовательная деятельность по экологическому воспитанию :

Моделирование ситуаций;

Игровая деятельность (сюжетно-ролевые, дидактические и т. д.) ;

Опытно-исследовательская деятельность;

Разучивание песен, стихов, пословиц, поговорок;

Просмотр мультфильмов;

Инсценирование сказок;

Досуги, экологические , народные праздники и развлечения :

- «Праздник Урожая» , «Масленица» , «Пасха» , «День Земли» , «День птиц» , «День посадки деревьев» , «Всемирный день охраны окружающей среды» .

Участие в дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету.

Беседы на темы :

«Значение воды в жизни людей» , «Покормим птиц зимой» , «Значение почвы и воды в жизни всего живого» , «Мы друзья природы» , «Лес и наше здоровье» , «Поможем природе» , «Овощи и фрукты – лучшие продукты» , «О здоровой и вкусной пище» ,«Животные Сибири» .

Проекты : - «Стань природе другом»

- «Огород на подоконнике»

Выставка поделок из природного материала, из овощей и фруктов

Экологические акции :

«Чистая планета Земля » , «Птичья столовая» ,«Зеленая елочка – живая иголочка» ,«Цветущий участок» .

Чтение художественной литературы :

В. Бианки «Как муравьишка спешил домой» , Д. Н. Мамин-Сибиряк «Про комара Комаровича» , Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» , С. Кирсанов «Что значишь ты без трав и птиц» , Г. Серебрецкий «Берегите птиц» , В. Варанжин «Как ежик зиму перезимовал» , Л. Гальперштейн «Моя первая энциклопедия» , Ю. Демянская «Дом Земли» , Н. Т. Бромлей «Охотник» , заучивание наизусть : Николай Забило «Любимый край, моя земля» , В. Орлов «Общий дом» , П. Воронько «Журавль» .

Организация наблюдений, целевых прогулок, экскурсий.

Организация труда на прогулках, как средство экологического воспитания .

План работы с родителями :

Консультация «Ребенок и природа» .

Консультация по экологическому воспитанию «Птичья столовая» .

Консультация «Прогулки на природу – основа здоровья ребёнка» .

Анкетирование по экологии .

Участие родителей в изготовлении поделок вместе с детьми из природного материала «Осенняя сказка» .

Помощь родителей в изготовлении кормушек.

Участие родителей в проектах, акциях, выставках, конкурсах.

Привлечь родителей к участию по изготовлению атрибутов и костюмов к праздникам.

Привлечение родителей для участия с детьми на дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету.

Индивидуальные беседы, консультации.

-Работа с родителями : привлечение родителей к созданию альбомов «Растения нашего края» , «Берегите природу» ,«Дикие животные России» .

-Экологические акции «Чистая планета Земля » , «Птичья столовая» .

Литература :

1. С. Н. Николаева «Юный эколог » . Программа формирования начал экологической культуры у детей 2-7 лет в ДОУ .

2. О. Ф. Горбатенко. «Система экологического воспитания в ДОУ » 2- издание 2008г. «Учитель» Волгоград.

3. Н. П. Ильчук, В. В. Гербова, Л. Н. Елисеева, Н. П. Бабурова «Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет » Москва. Издательство АСТ 1997г.

(5-7 лет) . Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.

4. Л. Г. Селихова. «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» - интегрированные занятия для работы с детьми

старшего дошкольного возраста (5-7 лет) . Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.

5. Т. И. Попова. «Мир вокруг нас» Москва. Издательство «Линка-пресс» .1998г.

6. Л. С. Журавлева. «Солнечная тропинка» Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Москва. Издательство «Мозаика-

синтез» 2006г.

7. С. А. Козлова. «Я человек» Программа социального развития ребенка. Москва. «Школьная Пресса» 2004г.

8. Т. И. Гризик. «Ребенок познает мир» Издательский дом «Воспитание дошкольника » 2003г.

9. Л. Я. Гельперштейн. «Моя первая энциклопедия» Москва. РОСМЭН. 2013г.

10. Н. А. Рыжова «Не просто сказки» Экологические рассказы , сказки и праздники. Москва. «Линка-пресс» 2002г.

Публикации по теме:

Организация методической работы с педагогами «Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» АКТУАЛЬНОСТЬ Тема самообразования «Организация методической работы с педагогами по теме «Экологическое воспитание детей старшего дошкольного.

Отчет по самообразованию «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» Отчет по самообразованию «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» Экологическое воспитание - это уникальное воздействие на.

Перспективный план по самообразованию «Экологическое воспитание детей» Перспективное планирование кружка по самообразованию «Юные экологи» в старшей группе «Волшебная радуга» Октябрь Октябрь Индивидуальная.

Цель: повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Сенсорное воспитание является неотъемлемой.

Цель: Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании.

План по самообразованию «Экологическое воспитание старших дошкольников» План по самообразованию воспитателя МБДОУ №4 Зольниковой Ольги Михайловны Тема: Проектная деятельность в экологическом воспитании детей.

«Всё хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим,.

1 слайд:Презентация на тему"Экологическое воспитание старшего дошкольного возраста" 2 слайд: Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое.

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста План самообразования воспитателя Бушуевой Екатерины Евгеньевны на 2017-2018 учебный год. Тема: «Экологическое воспитание детей старшего.

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста Экологическое воспитание в детском саду. Проблема экологии сегодня затрагивает все слои населения. Дети нацелены обучаться бережливо относиться.

Библиотека изображений:

План самообразования по теме :

" Экологическое воспитание

детей дошкольного возраста".

Балабановой Нины Александровны

воспитателя первой квалификационной категории

МБДОУ№1 пгт Актюбинский

Азнакаевского муниципального района

на 2015 - 2020 учебный год.

Цель: Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей.

Актуальность:

«Всё хорошее в людях – из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем

сердцем

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала,

Не наукой, а частью души! »

Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе родного края.

Из всего многообразия мир природы наиболее доступны детям для непосредственного наблюдения растения и домашние животные.

Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать не только смотреть, но и видеть, малыши захотят узнать еще больше.

Увлекательные наблюдения на прогулках, первые самостоятельные опыты, развивающие занятия помогут детям младшего возраста в доступной форме понять и осмыслить элементарные связи живой и неживой природы. Создают условия для формирования нравственных и эстетических качеств будущего гражданина, защитника не только себя, своего отечества, но и всего самого прекрасного, что создала ПРИРОДА.

№п/п

Тема

Сроки

Форма

распространения

опыта

1 этап: Информационно-аналитический

Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования

С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г.

Сентябрь- октябрь

Составление перспективного плана работы

Создание условий для формирования у детей основ экологической культуры

П. Г. Саморукова «Как знакомить детей с природой?»

М. В. Лучич «Детям о природе».

Н. А. Рыжова « Не просто сказки»

Н. А. Гуняга «Воспитание основ экологической культуры у детей дошкольного возраста».

П. Г. Саморукова «Как знакомить дошкольника с природой»

В.Дрязгунова «Дидактические

игры для ознакомления детей с растениями»

В течение года

При проведении НОД и других форм работы с детьми. Материал для педсоветов, педчасов, родительских собраний. При организации игровых досугов, праздничных утренников

Проект «Экология души» и перспективный план работы с детьми дошкольного возраста.

Январь-май

Изучить пособие С.Н. Николаевой «Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении», на основе данного пособия разработать проект по экологическому воспитанию «Экология души» с детьми дошкольного возраста.

Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.

Март-апрель

Выставка игр, пособий для практической деятельности.

Разработать карты мониторинга.

Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.

В течение года

Обобщить опыт работы по организации экологического воспитания дошкольников.

"Под парусом Лето плывёт по Земле".

Июнь, июль, август

Организовать вместе с родителями выставку поделок из листьев, овощей и фруктов.

II . ЭТАП - внедрение в практику

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Разработать перспективные планы работы по экологическому воспитанию в ДОУ

Сентябрь-май

Календарно – тематическое планирование

Составить конспекты занятий по экологическому воспитанию детей.

Сентябрь-май

Наглядный материал

Семинар-практикум для воспитателей: «Экологическое воспитание –экологическая тропинка в детском саду».

Март

Просмотр деятельности педагога

Родительское собрание «Дошкольник и экология».

Апрель

Подготовка анкет,
памяток, рекомендаций для педагогов, родителей и детей.

Накопление практического материала по теме «Формирование речевого творчества дошкольников», внедрение в практику работы передового педагогического опыта по выбранной теме, апробация собственных проектов.

Май

Подбор методического оснащения.

Пополнение методической копилки.

Составление перспективного плана работы.

Подготовка материала к информационным стендам.

Ноябрь, май

День открытых дверей

III . ЭТАП - представление опыта работы по теме

Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения.

В течение года

Составление конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей, развлечений по экологическому воспитанию.

Участие в профессиональных конкурсах по теме самообразования

В течение года

Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности.

Подготовка статьи для публикации в СМИ

Сентябрь

статья «Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей»

Презентация опыта работы по теме самообразования

Февраль

Творческий отчёт для педагогов ДОУ г. Азнакаево и Азнакаевского района.

Обобщение опыта.

Май

Оформление отчета

Информационные листы в виде таблицы с результатами

IV . Работа с семьёй

Наглядная агитация

В течение года

1. Оформление родительских уголков по теме "Наш режим", "Примите наши правила" "Расписание НОД"

2. В родительских уголках отразить вопросы развития индивидуальных способностей детей в ДОУ и семье.

Анкетирование

В течение года

«Детский сад глазами родителей!», «Что я хочу узнать о подготовке к школе»

Выставка

Ноябрь

Март

Семейных творческих газет «С днём рождения, детский сад»

Фотовыставка «Я и мой воспитатель»

Групповые родительские собрания

Раз в квартал

По плану работы с родителями

День открытых дверей

Ноябрь

Апрель

«Приходите в гости к нам! Здесь всегда мы рады Вам!»

Фотоотчет

Июнь

Июль

Август

О летней оздоровительной работе «Вот оно какое – наше лето!»

V. Мероприятия для детей

«Волшебный сундучок осени»

Сентябрь

Выставка поделок из природного материала и овощей

«Дети о родном саде»

Ноябрь

Выставка детских рисунков

"Земля - наш дом родной"

Ноябрь

Экологическое мероприятие

«Ребенок и природа», «Природа –наш дом»; конкурс стенгазет «Экология в жизни ребенка»

Апрель

КВН и викторины по экологии

«Цветок моего настроения»

Апрель

Экологическая игра-наблюдение

«Что растет на грядке?» Дидактическая игра «Собираем урожай»

«Что нужно растениям для роста» и др.

В течение года

Чтение стихов, загадывание загадок, наблюдение, беседа .

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 29 «Золотая рыбка»

Елабужского муниципального района

План работы по самообразованию

на 2015-2018г

Хасанова С.В.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

ФИО: Хасанова Светлана Владимировна

Образование: средне-специальное

Специальность: воспитатель

Стаж педагогической работы: 28 лет.

Начало работы по теме 2015-2016 уч. год

Предполагаемый срок окончания 2018 уч. год

Цель самообразования:

Повысить собственный уровень знаний по методической теме.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»

Цель: формирование основ экологической культуры детей, понимания ими элементарных взаимосвязей в природе, выработке первоначальных практических навыков гуманно-созидательного и эмоционально-чувственного взаимодействия с природными объектами ближайшего окружения

Задачи:

Формировать элементарные экологические знания и представления, начала экологического мировоззрения.

Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе.

Учить понимать причинно- следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ; формировать представление о том, что человек – часть природы, его жизнь зависит от состояния природных объектов, от окружающей среды, а их сохранность – обязанность человека.

Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними.

Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.

Развивать ответственное и бережное отношение к домашним животным, животным уголка природы в детском саду, к диким животным.

Учить детей правильно взаимодействовать с природой.

Формировать трудовые навыки и умения по уходу за комнатными растениями, рационально использовать природные ресурсы.

Развивать интерес и любовь к родному краю.

Актуальность:

«Всё хорошее в людях – из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем

сердцем

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала,

Не наукой, а частью души! »

Список изучаемой литературы:

С.Н.Николаева «Экологическое воспитание дошкольников».

Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. – М.: Просвещение,1973.

Виноградова Т.А., Маркова Т.А. Опыт организации экологического образования в детском саду: Методические советы к программе «Детство». СПб.: Детство – Пресс, 2001.

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб.:Детство – Пресс, 2003.

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Изд. 4-е - М.: Мозаика-Синтез, 2006, 208 с.

Дрязгунова В.И. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. – М. 1981.

Гризик Т.И.«Мир природы» // Дошкольное воспитание. 2001.№9

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных. М,Просвещение, 1988.

Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

Лучич М.В. Детям о природе. М. Просвещение, 1989.

Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. - М.: Академия, 2002.

Программа «От рождения до школы» пол редакцией Н.Е Вераксы

Журналы «Ребёнок в детском саду»:

Журналы «Дошкольное воспитание

Федотова А.М.»Познаём окружающий мир, играя» - М.: ТЦ Сфера, 2015.

Соломенникова О.А.»Занятия по формированию экологических представлений» 2011г

Аксёнова З. «Войти в природу другом» М.: ТЦ Сфера, 2011

Рыжова Н. А. Опыты с песком и глиной / Н. А. Рыжова // Обруч, 1998. - № 2

Рыжова Н. А. Игры с водой и песком. / Н. А. Прохорова // Обруч, 1997. - №2.23

Сроки реализации		Практические выходы
сентябрь - февраль 2015г.	Планирование работы по самообразованию.	составление плана.
	Определение содержания работы по самообразованию.
	Выбор вопросов для самостоятельного углублённого изучения.	Приобретение методической литературы
	Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме С.Н.Николаева «Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников».	Приобретение методической литературы.
	«Играя, познаем мир». «Природа нашего города».
март - апрель 2015г.		Создание папки-передвижки «Ребенок и природа».
	Оформить зону наблюдений за растениями «Мини огород».	Совместное создание в группе огорода на подоконнике.
	Организовать сбор книг о природе, животных в книжный уголок.	Создать картотеку художественных произведении.
май – август 2015г.	Взаимодействие с родителями: выполнение зарисовок и сбор информации с различных источников.	Оформление материала в виде книги «Экологическая азбука».
	Анкетирование родителей.Изготовление экологической газеты для родителей на тему: «Прикоснись к природе сердцем».	Оформление газеты
	Пополнение материалов в копилку: «Дикие и домашние животные».	Картотека демонстрационного материала для детей старшей группы.
	Консультация для педагогов «Доступные виды труда детей на огороде в детском саду».
		Консультация для родителей «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!»
	Изучение уровня отношения детей к окружающей природе.	Беседы, наблюдения, д\игра.
сентябрь – октябрь 2015г.		Выставка «Волшебный сундучок осени».
сентябрь – октябрь 2015г.	Составление перспективного плана по работе экологического кружка «Знатоки природы» на 2015-2016гг
ноябрь – декабрь 2015г.	Изучение научно – методической литературы: А.Лопатин «Экологическое воспитание», Л.Н.Воронецкая «Народная педагогика в экологическом воспитании».	Приобретение научно-методической литературы.
январь 2016		Выступление на педагогическом совете.
февраль 2016	Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива	Акция «Наши меньшие друзья!»
февраль 2016	Подбор материала по теме «Деревья», «Растения», «Цветы», «Насекомые»	Пополнение экологического уголка.
март – апрель 2016	Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.	Работа с родителями.
	Принять участие в конкурсе «Эко-лидер 2016»	Участие в конкурсе «Эко-лидер 2016»
	Изучение журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду».	Изучение статей по данному направлению.
май- август 2016	Привлечь родителей к подготовке группы, участка к летнему периоду работы. Дать возможность проявить единство, творчество и заинтересованность в благоустройстве участка	Озеленение и благоустройство участков и территории совместно с родителями
	Посев семян на грядке	Совместная деятельность с детьми.
	«Экологический десант» - привлечь родителей к озеленению территории детского сада.	Совместная деятельность родителей и детей.
сентябрь – ноябрь 2016	Составление перспективного плана кружка «Знатоки природы» на 2016-2017 учебный год для старшей группы	Перспективный план.
	Подбор материала для оформления картотеки по темам: «Птицы», «Насекомые», «Цветы луговые», «Цветы садовые», и т.д.	Папка-передвижка «Природа – общий дом».
	Подготовка и организация выставки: «Волшебный сундучок осени» (использование природного и бросового материала	Выставки: «Волшебный сундучок осени»
	Использование УМК в экологическом воспитании дошкольников.	Использование DVD дисков в работе на занятиях и вне занятий.
	Приобщать семьи к сотрудничеству с детским садом, обучить родителей совместной продуктивной деятельности с детьми. Развивать творческие способности детей и родителей.	Развлечение «Золотая осень»
	Пополнить картотеку дидактических игр по экологии	Картотека дидактических игр для детей старшей группы.
декабрь 2016	Создание предметно-развивающей среды. Изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе, создание мини лабораторий с объектами неживой природы.	Консультация для родителей на тему: «Создание условий для проведения поисково-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
январь – март 2017	Организация конкурса-выставки «Добро пожаловать, пернатые друзья»	Привлечение родителей к выполнению скворечников для выставки-конкурса и дальнейшего установки их на территории детского сада.
	«Мы – жители планеты».	Организовать конкурс детского рисунка «Я рисую мир».
	Создание условий для формирования у детей основ экологической культуры.	Пополнение дидактических игр..
апрель-май	Привлечь родителей к участию в конкурсе: «Природу надо беречь».	Облагораживание участка.
	Праздник «День Земли»	Проведения праздника совместно с родителями
	«Животные на земле»- природоохранная деятельность.	Подобрать иллюстрации по теме.
	Диагностика уровня экологических знаний и навыков воспитанников.
сентябрь - ноябрь 2017	Изучение научно-методической литературы.
	Составление перспективного плана кружка «Знатоки природы» на 2017-2018 учебный год	Перспективный план на 2015-2016 учебный год.
	«Природа и люди в русских волшебных сказках».	Консультация для родителей.
	Украшение группы, создание атмосферы осенней природы.	Фотоотчет.
	Привлечение родителей воспитанников в целях организации выставки: «Дары Осени» приуроченной к развлечению «Золотая осень».	Выставка «Дары осени». Развлечение «Золотая осень»
	Проведение целевых прогулок. Совместная работа с эколого- биологическим центром.	Экскурсия в эколого- биологический центр.
	Объявление конкурса на лучший экологический дизайн прогулочного участка группы.	Фотоотчет.
	Анкетирование родителей. «Нужна ли нам экология?»
	Провести акцию «Поможем зимующим птицам и животным». Чтение природоведческой литературы о помощи птицами животным зимой.	Подбор литературы.
	Подбор материала для оформления картотеки