План-конспект занятия на тему: «Что нам осень подарила? Конспект занятия «Что нам осень подарила.
Татьяна Охотникова
Описание : занятие для детей младшей группы на закрепление знаний и представлений об осени .
Цели :
Учить дошкольников различать изменения в погодных я влениях осенью ,
Расширять представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов;
Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Чтобы задать детишкам позитивное настроение, заучиваем не сложное, короткое стихотворение!
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
II Основная часть
Воспитатель : Сейчас я загадаю Вам загадку! Слушайте внимательно!
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» - спросим.
Нам ответят : «Это.» (осень )
Какие вы у меня молодцы! Очень внимательные!Умненькие!
Ребята, а вы заметили как поменялась погода? (ответы детей) . За окном стало хмуро, наше любимое теплое солнышко спрятали темные тучки. А когда тучки начинают плакать, на дорожках появляются большие лужи!
А как мы с вами стали одеваться с наступлением Осени ? (ответы детей) . Мы одеваем курточки, сапожки, шапочки, даже перчатки!
Пальчиковая игра : "Овощи"
У девчушки Зиночки овощи в корзиночке
(Дети делают ладошки «корзинкой» .)
Вот пузатый кабачок
Положила на бочок,
Перец и морковку
Уложила ловко,
Помидор и огурец.
(Сгибают пальчики, начиная с большого.)
Наша Зина – молодец!
(Показывают большой палец.)
Воспитатель : Но Осень не только принесла нам ветер, тучки и дождик! Детки, а вы наблюдали, что делают люди Осенью на своих огородах ? (Люди собирают урожай овощей, фруктов) . Правильно!
ИГРА "ОВОЩИ и ФРУКТЫ"
(Для игры понадобится корзина с фруктами и овощами, желательно разных цветов)
Много вкусных овощей и фруктов подарила нам Осень !
Кто знает какие есть овощи и фрукты! (Детишки говорят название овощей и фруктов, которые знают, воспитатель может уточнять каких цветов названные фрукты и овощи) А чтобы вам помочь, я принесла корзину, в которой находятся разные овощи и фрукты.
ИГРА "ЛЮБИМЫЙ ФРУКТ"
В данной игре, у детишек воспитатель спрашивает, какой фрукт самый любимый!и почему? Малыши с удовольствием расскажут о своих предпочтениях, тем самым отдохнут и получат новые впечатления!
Воспитатель : Ребята, давайте с вами посмотрим на картинку с изображением осени !Посмотрите, какая Осень художница ! Она без красок и без кисточки расскрасила деревья в разные цвета! Вы видете, какие красочные листочки на деревьях. Дается время, чтобы дети высказали свои эмоции, порадовались.
Поэтому мы с вами сделаем аппликацию в форме дерева
Такие вот работы у нам получились
III Итог занятия
Воспитатель : Дорогие ребята, сегодня мы узнали какая добрая Осень , она нам подарила столько разных овощей и фруктов! И еще она умеет раскрашивать листочки в разные цвета (детям можно дать задание, чтобы по дороге домой они с родителями собрали разноцветные листочки и сделали букет!
Публикации по теме:
Добрый день! Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это.
В нашей группе «Почемучка» каждую осень проводится выставка совместного творчества детей и родителей " Что нам осень подарила»". Обязательное.
Конспект занятия «Что нам осень принесла» Что нам осень принесла? Программное содержание. Расширять преставления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в ОО «Познание» в старшей группе «Что нам осень принесла» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Познание»
Анжелика Исаева
Конспект занятия «Что нам осень подарила?»
Предварительная работа :
Рассматривание иллюстраций с изображением овощей, фруктов, ягод, грибов; игры с муляжами, дидактические игры «Домино» (овощи, фрукты) . Рисование осенних даров природы . Рассматривание деревьев, растущих в лесу. Чтение русских народных сказок «Репка» , «Пых» .
Цель : обобщать знания детей об осени .
Задачи :
Учить дошкольников различать изменения в погодных явлениях осенью ;
Расширять представления о том, что осенью собирают урожай овощей, фруктов, грибов;
Воспитывать интерес и бережное отношение к деревьям, к природе;
Развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, дары осен ;
Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения;
Развивать у детей чувство ритма, умение переключаться с одного вида движения на другие, выполнять движения в соответствии с текстом;
Развивать чувство коллективизма;
Формировать умение наклеивать готовые формы овощей и грибов
Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие.
Оборудование и материалы : маски овощей, презентация «Что нам осень подарила » , ватманы, вырезанные овощи и грибы, клейстер, тряпочки, кисти.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Дети входят в зал под музыку, встают полукругом.
Воспитатель : «Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Сегодня мы с вами собрались, чтобы попрощаться с нашей красавицей осенью . Уже совсем скоро наступит зима, а сейчас у нас поздняя осень . Ребята, давайте мы споем песню про осень ».
2. Основная часть
Песня «Тише, тише, тишина, - осень в гости к нам пришла»
Воспитатель : «А сейчас Арина и Маша расскажут нам стихи про осень » .
Дети читают стихи.
Воспитатель : «Молодцы, ребята! Аплодисменты!» все хлопают.
Дорогие гости, а сейчас мы станцуем для вас танец!
Хороводная игра «На носок»
Воспитатель : «Молодцы, ребята! Давайте, похлопаем! А сейчас, садимся на стульчики. (Дети садятся) Я предлагаю вам посмотреть фильм про осенние дары .
Презентация «Осенние дары »
Воспитатель : «Посмотрите, какое красивое время года! Осень «раскрашивает» деревья в разноцветные, яркие краски (красные, желтые, оранжевые) . Но осень не только радует нас своей красотой, - она дарит нам подарки ! Приносит плоды : в огородах на грядках вырастают овощи (лук, морковь, свекла, репа, помидоры, огурцы, тыква) В садах созревают фрукты (яблоки, груши, апельсины, лимоны) В лесах – грибы (подосиновики, подберёзовики, белые, маслята, опята, лисички!
Ребята, а давайте отгадаем загадки?
Красивая шляпка всё время на мне,
а ножка с корнями зарыта в земле?
(Гриб)
Дети дают ответ.
Воспитатель : Молодцы! А какие грибы вы знаете?
Дети отвечают.
Воспитатель : А что мы ещё можем увидеть и найти в лесу?
Загадать вам загадки?
Дети : Да!
Воспитатель :
Мы на ёлочках сидим,
Свысока на всех глядим.
А приходит срок,
мы с ёлки прыг – скок
(Шишка)
Воспитатель : А кто из ребят сможет отгадать вот такую загадку?
На дубах созрею я
Кругла шапочка моя,
Как зовут меня друзья?
(Жёлудь)
Молодцы, ребята! Всё отгадали!
Мы собираем осенью урожай и делаем заготовки на зиму (варим варенье из фруктов, компот, делаем соленья из овощей и грибов, даже сушим фрукты и грибы) Ребята, а что же дарит нам осень ? (ответы детей : овощи, фрукты, грибы)
Воспитатель : Ребята, давайте теперь встанем в круг и поиграем в хороводную игру «Овощи» !
Хоровод «Овощи»
Воспитатель : Молодцы, ребята! А сейчас я приглашаю вас к столикам и мы «соберем овощи и грибы в корзинки»
3. Аппликация с художественным руководителем.
Рассматриваем и показываем работы зрителям. Хлопаем. Прощаемся с гостями. Выход детей из зала под музыку.
Публикации по теме:
ФРУКТЫЦель:развитие связной речи детей дошкольного возраста. Задачи: 1. закреплять и расширять знания и представления детей о фруктах;.
ОВОЩИЦель: развитие связной речи. Задачи: 1. расширять знания и представления детей об овощах, познакомить с новыми понятиями; 2. активизировать.
Фотоотчет «Что нам осень подарила» Вот и наступила осень. Осень замечательная пора года. О ней написано много замечательных стихов: Утром.
Осень - самое золотое время года. Она дарит нам много красивых природных материалов: листья, овощи, фрукты, ягоды, цветы. Самое лучшее время.
Наступило самое красивое время года - осень. Осень любит желтые, красные, оранжевые краски, а как любит она осыпать все золотом. Осень –.
Цели: Учить детей видеть самые простые, доступные перемены в природе осенью; обозначать их в речи. Развивать умение передавать в рисунках красоту природы,правильно держать кисть, пользоваться красками. Закрепить знание основных цветов. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание. Обогащать словарный запас детей. Прививать любовь к художественной литературе. Прививать бережное отношение к природе, обращать внимание на ее красоту.
Приемы обучения: Игровой, показ с объяснением, вопросы, индивидуальная работа, оценка.
Индивидуальная работа: Продолжать развивать умение правильно держать кисть, достигать свободного движения руки с кистью во время рисования.
Словарная работа: Золотая осень, кленовые листья, листья крупные, резные.
Материалы и оборудование: Игрушка Капелька, картины с изображениями осенних пейзажей, разноцветные листочки.Принадлежности для рисования (краски, кисти, баночки с водой, салфетки; листы бумаги с нарисованными листочками). Овощи: огурцы, капуста, морковь, помидоры, лук, картофель, свекла. Корзинка с яблоками.
Ход занятия:
Воспитатель вносит в группу Капельку с корзинкой в руках.
В о с п и т а т е л ь. Дети, смотрите, кто сейчас у нас в гостях? У нас в гостях Капелька.
К а п е л ь к а. Добрый день, дети! Я пришла к вам в гости и хочу пригласить вас в увлекательное путешествие. Вы знаете, какое сейчас время года? (Дети отвечают - осень) Правильно, осень!
Как изменилась погода в это время года? (Стало холоднее).
Что происходит с природой? (Листья на деревьях меняют цвет и опадают).
Как называют птиц, улетающих в теплые края? (Перелетные птицы).
Почему эти птицы улетают? (Им нечего есть).
Да, все это происходит потому, что на улице – осень.
Вот я и хочу пригласить вас в гости к осени.
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень, спросим.
Что в подарок принесла?
Капелька предлагает детям подойти к столу, где расставлены картины с изображениями осенних пейзажей, разложенными разноцветными кленовыми листочками.
В о с п и т а т е л ь. Дети, какое время года изображено на картинах? (Осень).
Почему вы так решили? (Листья на деревьях желтого, красного, оранжевого цвета; много опавших листочков).
Да, большинство листьев на деревьях желтого и оранжевого цвета. Потому говорят: «Золотая осень».
Дети, почему осень называют золотой? (Потому, что листья на деревьях красные, оранжевые и желтые).
Золото рассыпала
Осень на бульварах,
В дуновенье ветра
Музыка слышна.
Ярким бликом солнца,
Шорохом, листвою,
Возвещая миру:
-Я пришлп, пришла.
(Обращает внимание на листочки лежащие на столе). Дети, посмотрите, какие красивые листочки лежат на столе.
А вы знаете, с какого дерева эти листочки? Это кленовые листочки. Показывает картинку с изображением клена. Посмотрите какие они. (Вместе рассматриваем листочки, описываем их).
Листья клена крупные, резные, очень красивые. Давайте попробуем назвать какого они цвета. (Дети называют цвет листьев).
Игра «Назови, какой». (Дети, по одному берут листочки и описывают их).
Этот лист какой? (Красивый, красный, крупный, резной).
В о с п и т а т е л ь. Осень и правда как художница все раскрасила в разные цвета. Листья на деревьях и желтые, и красные, и оранжевые. Очень красиво!
А давайте и мы с вами попробуем раскрасить листья. (Воспитатель подводит детей к столам, где лежат принадлежности для рисования и бумага с нарисованными на ней листиками). Дети, давайте раскрасим эти листочки в разные цвета. (Перед рисованием воспитатель предлагает подумать, в какой цвет они хотели бы покрасить листья. Напоминает, как пользоваться красками, правильно держать кисть. Помогает детям по ходу работы.)
Какие красивые у нас получились листочки. (Дети показывают свои листочки и говорят, в какие цвета они их раскрасили). А теперь давайте продолжим наше путешествие.
В о с п и т а т е л ь. Дети, что еще кроме красивых золотых листочков нам подарила осень?
Дети подходят к столу, где лежат овощи.
Что нам осень подарила? Что в корзинку положила?
Подарила осень нам теплый дождь и птичий гам,
Спелых фруктов сладкий сок и пшеничный колосок.
А еще у нас в корзинке помидоры и бобы,
Кабачков тугие спинки, орехи, ягоды, грибы.
К а п е л ь к а. Посмотрите, как много разных овощей. Все они вырастают к осени.
Вы знаете, что это за овощи? (Дети называют овощи лежащие на столе.)
Игра «Угадай, что назову». (Воспитатель описывает какой-нибудь овощ, а дети должны его назвать).
Он круглый, красный, гладкий. (Помидор). И т. д.
В о с п и т а т е л ь. Молодцы, хорошо справились с заданием. Как много всего нам подарила осень, давайте, и мы сделаем осени подарок. Расскажем стихотворения об осени. (Дети, по желанию, рассказывают стихотворения).
К а п е л ь к а. Ой, я совсем забыла. У меня для вас еще один подарок от осени.
(Капелька достает из корзинки яблоки и раздает детям.)
В о с п и т а т е л ь. Дети, что раздала вам Капелька? (Яблоки).
К а п е л ь к а. Ну а теперь мне пора домой.
В о с п и т а т е л ь. Дети, давайте поблагодарим осень за все дары, и попрощаемся с Капелькой. (Дети прощаются с Капелькой, воспитатель уносит ее за дверь.)
Итог занятия:
Дети, о каком времени года мы с вами говорили? (Об осени).
Почему осень называют золотой? (Потому, что листья на деревьях становятся красными, оранжевыми, желтыми).
Как называется дерево, с которым мы сегодня познакомились? (Клен).
Как называют листочки с этого дерева? (Кленовые листочки).
Какие овощи поспевают к осени? (Свекла, морковь, лук, капуста, помидоры, огурцы).
Татьяна Пиляева
Проект «Что нам осень подарила»
Проект «Что нам осень подарила »
(для детей 4-5 лет группы компенсирующей направленности
с тяжелыми нарушениями речи)
Вид проекта : познавательно-творческий, практико-ориентированный.
Участники : дети 4-5 лет, средней логопедической группы, воспитатели, логопед, родители.
Продолжительность : сентябрь-октябрь 2016 г.
Образовательная область : познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Актуальность : дети с речевыми нарушениями в недостаточной степени имеют представление об овощах, фруктах, грибах, деревьях, о водоплавающих птицах. Не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать предмет, так как у детей очень бедный словарный запас.
Участие детей в проекте позволит обогатить знания о сезонных изменениях в природе, представления о том, что растет в огороде, саду, в лесу; развить связную речь, любознательность, творческие способности детей, поисковую деятельность.
Цель : совершенствование условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации детско-взрослого образовательного проекта «Что нам осень подарила ?»
Задачи :
1. Формировать знания и представления детей об овощах, фруктах, грибах, деревьях, о сезонных (осенних ) изменениях в природе.
2. Обогатить словарь дошкольников по обозначенным темам.
3. Развивать связную речь через составление описательных рассказов.
4. Развивать любознательность и наблюдательность у воспитанников.
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
6. Вовлечение родителей и детей в творческую деятельность группы.
Основные направления реализации проекта :
Образовательная деятельность по лексическим темам «Во саду ли в огороде» , «Лес – наше богатство» «В лес за грибами и ягодами» , «Птицы на юг улетели» , «Осень золото роняет » ;
Домашние задания логопеда для детей и родителей – закрепление материала по предложенным темам;
Участие детей и родителей в выставке «Осенние фантазии » ;
Сотворчество детей и педагога в выставке «Подарки Осени » .
Предварительная работа :
Поисковая деятельность по подбору иллюстративного и речевого материала по лексическим темам
Планируемые результаты : повышение уровня познавательной активности детей, активизация детской деятельности по усвоению информации и творческой реализации полученных знаний.
Реализация проекта
Формы образовательной деятельности :
НОД : «Что растет на огороде?» , «Что растет в саду?» , «В лес пойдем, грибы, ягоды найдем» , «Мы на озеро идем» ;
Беседа «Что нам осень подарила ?» ;
чтение : Катаев В. «Грибы» , Тайц Я. «По грибы» , Сутеев В. «Мешок яблок» ;
Рассказывание русских народных сказок «Репка» , «Лиса и журавль» ;
Составление описательных рассказов : «Мой любимый овощ» , «Вкусные загадки» , «На озере» ;
Разучивание стихотворения «Подарки осени » ;
Просмотр сказки «Серая Шейка» ;
Наблюдение за сбором урожая на огороде детского сада, за деревьями, за осенними изменениями на участке;
подвижные игры : «Собираем урожай» , «У медведя во бору» , «Огуречик-огуречик» , «Съедобное – несъедобное» , «Гуси-гуси» , «К названному дереву – беги!» ; игра-забава «Крылатки-вертолетики» ;
Разучивание пальчиковых игр : «Капуста» , «Апельсин» , «Компот» , «Этот пальчик в лес пошел» , «Птички» ;
дидактические игры : «Чудесный мешочек» , «Что где растет?» , «Парочки» , «Ботаническое лото» , «Хозяюшка» , «Сбор урожая» , «Узнай по цвету» ;
сюжетно-ролевые игры : «Магазин» , «Семья» , «Помогаем бабушке на даче» ;
минутки безопасности : «Ядовитые грибы» , «В лесу соблюдай тишину!» ;
физические минутки : «Деревья» , «Листочки» , «Птички полетели» ;
Просмотр презентаций «Что нам осень подарила ?»
Продуктивная изобразительная деятельность :
Рисование «Осеннее дерево » , «Грибы» , «Листопад» , «Лебединое озеро» ;
Лепка «Овощи на тарелке» , «Фрукты» , «Грибочки» ;
пластилинография : на пластине – «Мое любимое дерево» , на майонезной крышке – «Листик на воде» ;
Аппликация «Яблоня» , «Осенний лес » (с использованием сухих листьев, «Картинки из сухих листьев» ;
Конструирование из бумаги - «Грибок» , из природного материала - «Птичка-невеличка» ;
Индивидуальная работа с детьми в творческой мастерской «Мы любим Осень » .
Продуктивная деятельность на прогулке :
Сбор листьев
Создание картинок из листьев в технике «Ленд-арт»
Итоговые мероприятия :
Оформление выставок в группе «Золотая осень » и «Осень в лесу » ;
Оформление выставки в фойе детского сада «Подарки Осени » ;
Фотоотчет «Подарки Осени » ;
Альбом «Подарки Осени » ;
Вечерний досуг «У бабушки на грядке выросли загадки» ;
Спортивное развлечение «Осень – щедрая пора , любит осень детвора ».
Достигнутые результаты :
Дети : получили новые знания об овощах и фруктах, деревьях и грибах, водоплавающих птицах; познакомились с осенними изменениями в природе; приобрели навыки в творческой и поисковой деятельности; обогатился их словарный запас.
Педагоги : подобрали методическую и детскую литературу; пополнили картотеки стихов, пословиц, поговорок, русских народных сказок, игр на осеннюю тематику ; оформили выставки работ детей.
Родители : проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта .
Выводы :
Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание, обеспечило развитие у детей любознательности, поисковой и творческой активности.
Публикации по теме:
Фотоотчет «Что нам осень подарила» Вот и наступила осень. Осень замечательная пора года. О ней написано много замечательных стихов: Утром.
Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями, происходящими в природе. Ведь она богата разнообразием. Наблюдая.
Наступило самое красивое время года - осень. Осень любит желтые, красные, оранжевые краски, а как любит она осыпать все золотом. Осень –.
Цель: активизация творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы воспитателей совместно с детьми. Задачи: -активизация познавательной.
Тема: Осень. Что нам осень подарила?
Цель:
- познакомить учащихся с осенними месяцами, их отличительными признаками;
- научить различать овощи, фрукты, съедобные не съедобные грибы;
- развивать наблюдательность;
- воспитывать любовь к родной природе.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Прозвенел звонок. Он позвал нас на урок. Дружно встали, потянулись. И друг другу улыбнулись. Тихо сели. На меня все посмотрели.
II. Введение в тему урока
Загадка:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья
(Приложение , 2 слайд, ответ: «Осень»)
– После какого времени года приходит осень?
– Сколько осенних месяцев?
– А знаете ли вы их. Сейчас проверим.
Опустел наш школьный сад,
Паутинки в даль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли
Распахнулись двери школ,
Что за месяц к нам пришел?
(Приложение , 3 слайд «Сентябрь»)
– Вспомните, какого цвета небо в сентябре –
ярко синее или бледно голубое? Есть ли на нем
облака? Какие осадки выпадают на землю осенью?
– Вспомните, какие деревья растут в нашем парке,
какая листва была?
Работа с пословицами:
Стихотворение: «Посмотри, как день прекрасен» (читает учащийся)
Посмотри, как день прекрасен
И как ясен небосклон,
Как горит под солнцем ясень,
Без огня пылает клен.
И кружиться над поляной
Как жар-птица, лист багряный …
Загадка:
Все мрачней лицо природы –
Почернели огороды,
Оголяются леса.
Смолкли птичьи голоса
Медведь в спячку завалился
Что за месяц к нам явился?
(Приложение , 4 слайд, ответ: «Октябрь»)
– Какие изменения произошли в природе с
приходом второго осеннего месяца?
– Какая температура воздуха сегодня ночью (была
до – 7 холод)
В октябре лист на дереве не держится.
Октябрь землю покроет, где листом, где снежком.
Стихотворение: «Осеннее наступление» (читают учащиеся)
Стало меньше
Солнечного света,
Птицы собираются в полет.
Шаг за шагом
Отступает лето,
Осень в наступление идет.
Вспыхнули пожары
Золотые,
Пар, как дым,
Клубиться над водой.
Словно парашютики цветные,
Закружились листья над землей.
– Как называется пора обильного опадания
листьев?
– Почему листья опадают осенью с деревьев?
Задание детям: «Я осенний листок»
– О чем думает осенний листок. (Рассуждения учащихся)
Загадка:
Поле черно-белым стало,
Падает то снег, то дождь,
И сильней похолодало,
Льдом сковало воды рек.
– Сравните небо. Что можете рассказать о деревьях? Какие осадки выпадают в ноябре? Что происходит с водоемами (озерами в нашем крае)?
Ноябрь – ворота зимы.
(Приложение , 5 слайд, Ноябрь)
Стихотворение : «Поздняя осень» (тетрадь стр. 9)
- Задание сентября: Дорисуй листики.
- Задание октября: Солнышко выглядывает.
- Задание ноября: Дождик.
Физминутка
Ветер сильно вдруг подул.
(руки вверх – наклоны)
Листья с дерева смахнул
(руки вперед – слева направо)
Закружились листья все
(кружатся)
Прилетели все к земле
(присели)
Перелетные птицы
(Приложение , 6 слайд)
– Каких птиц называют перелетными?
– Почему их так называют? Назовите перелетных
птиц нашего края.
– Почему птицы улетают на юг?
– Но осень все же славная пора. Немало, дарит нам подарков.
(Приложение , 7 слайд, «Что нам осень подарила?»)
– Что же дарит нам осень? (Фрукты. овощи, гриб, ягоды)
Игра:
Овощи в корзинку
Фрукты в тарелку
(Муляжи)
– Для чего люди выращивают фрукты, овощи? Зачем употребляют в пищу?
(Учебник стр. 18-19 «Кто как одет». Чтение учащимися)
– Какие же ягоды можно осенью собирать, где
растут?
– Угадай кто я? Я запашистая зелень. Меня часто
путают с укропом и сельдереем. Используют почти
во всех блюдах. (Ответ: «Петрушка») (Найдите
петрушку на картинках)
Песенка: «Падают, падают листья» (Исполняют учащиеся)
«Загадки о грибах»
Подосиновик – почему так называется.
Подберезовик – почему так называется.
Опята – почему так
называется.
Как одним словом назвать эти грибы?
Лисички – почему так
называется.
Как собирать грибы?
Белый гриб – почему так
называется.
(съедобные грибы)
Сыроежки – почему так называется.
(Приложение , слайды с 8 по 13)
Мухомор – почему так
называется.
Бледня поганка – почему так называется.
Как одним словом назвать эти грибы?
Ложные опята – почему так
называется.
(не съедобные грибы)
Мухомор полезен лосям. Бледная поганка является
самым ядовитым грибом. У ложных опят нет
«юбочки».
(Приложение , слайды с 14 по 16)
– Подходит к концу встреча с осенью.
Итог
– Поднимите руки кому нравится осень? Какой осенний месяц нравится больше и почему?
