Театрализованное развлечение для детей первой младшей группы с участием родителей «Кто-кто в теремочке живет? Кот и мыши (ii младшая группа).
Анастасия Герасимова
Театрализованное развлечение в первой младшей группе «Кот и мыши»
Программное содержание : учить детей исполнять роли разных животных; развивать выразительность речи при исполнении разных по характеру ролей; развивать память , внимание, воображение; воспитывать интерес к театрализованным играм .
Предварительная работа : рассматривание картинок из серии «Домашние животные» , чтение стихотворений, потешек про кота, рассматривание игрушек – кота, мышки.
Материал : маска котика, мышей; солнце, вырезанное из бумаги;
Ход развлечения:
Дети сидят на стульях полукругом.
Воспитатель : Угадайте, ребята, о ком я говорю :
Острые лапки, а в лапках, цап – царапки.
Молочко пьёт, свою песенку поёт.
Дети : Котик
Воспитатель : Молодцы, правильно.
Вдруг где-то раздаётся «мяу-мяу-мяу» .
Воспитатель : Ребята, слышите? Кто-то мяукает. Наверное, кто-то пришёл в гости. Может быть лиса?
Дети : Нет!
Воспитатель : Может петушок?
Дети : Нет!
Воспитатель : Собачка?
Дети : Нет.
Воспитатель : Вы, ребята, не томите, а скорее подскажите, кто же «мяу» говорит?
Дети : Это котик.
Дети вместе с воспитателем ищут того, кто мяукает, находят кота, который лежит на диванчике. (Ребенок в маске кота)
Воспитатель : Посмотрите, ребята, котик в гости к нам пришел. Давайте поиграем с ним в игру : «Кот Васька и мыши » . Вы ребятки, будете мышками.
Дети одевают маски мышей.
Проводится игра «Васька кот и мыши »
Воспитатель : Ребята, посмотрите, котик наш грустит, оттого что мышек поймать не смог. Не сердись, котик, поиграй лучше с нами еще.
Котик : Я люблю солнышко, а у вас, его нет, оно спит.
Воспитатель : Ребята, давайте позовём солнышко.
Солнышко, солнышко,
Мы твои лучи,
Быть людьми хорошими,
Ты нас научи!
Появляется солнышко.
Воспитатель : Вот и солнышко в гости к нам пришло и всем улыбнулось. Давайте и мы улыбнёмся солнышку (Дети улыбаются солнышку) .
Котик : Ах, какие молодцы. Мне стало так тепло, так хорошо и весело, я готов поиграть с вами.
Воспитатель : Котик, поиграй с нами в игру : «Мы по коврику гуляем»
Проводится игра
Игра повторяется несколько раз.
Котик : Ай, да молодцы, ребята, развеселили вы меня . Очень много мы играли, до чего же все устали. До свидания, друзья, отдохнуть пришла пора.
Котик убегает.
Дети : До свидания. Приходи к нам ещё в гости.
Публикации по теме:
Физкультурное развлечение в первой младшей группе «В лесу» Тема: «В лесу» Физкультурное развлечение в первой младшей группе. Цель: Поднять настроение детям, проявлять активность, самостоятельность.
Развлечение "Цып. цып. цыплятки!" Маленьким цыпляткам всегда хочется кушать. Для этого им нужно добыть червячков! Ну вот. кажется,все.
Развлечение для детей и родителей в первой младшей группе Тема: «День рождение группы» Цель. Формировать интерес родителей к активному участию в совместных с детьми праздниках. Способствовать формированию.
Развлечение «Королева Каша» в первой младшей группе Цель. Повысить эмоциональный настрой детей, создать радостную и дружескую атмосферу. Задачи: Образовательные задачи: - закрепить полученные.
Развлечение в первой младшей группе «Масленица» Ведущий. Вот и солнышко взошло. Стало вдруг совсем тепло. Всюду слышен звон капели «Дзинь-ля-ля, дзынь –ля-ля!» Надоели нам метели! «Дзинь-ля-ля,.
Развлечение в первой младшей группе «Новоселье» РАЗВЛЕЧЕНИЕ «НОВОСЕЛЬЕ» Задачи: облегчить адаптационный период детей в группе, установить добрые,доверительные отношения,вызывать положительные.
Развлечение в первой младшей группе «В гости к сказке» Красноперова Ирина Валентиновна 1 младшая группа Задачи: Вызвать у детей эмоциональный отклик на зрелищное представление; побуждать интерес.
Дети под музыку входят в группу. Ведущая. Посмотрите, ребята, как красиво сегодня в нашей группе. Сколько кругом разноцветных листьев.
Цель: воспитание доброго и заботливого отношения к домашним животным.
Предшествующая работа: заучивание стихотворений о кошках, мышках и котятах, чтение С.Маршак «Усатый-полосатый», рассматривание иллюстраций и картинок кошек и мышек, чтение сказки «Кот, петух и лиса».
Атрибутика: игрушки: кошки и мышки разных мастей, шапочки-обручи для подвижной игры с изображением кошки и мышки.
Ход развлечения:
По группе расставлены игрушки (кошки и мышки), дети сидят напротив.
Воспитатель: Сегодня у нас необычный концерт и гости у нас необычные. Посмотрите, ребята, сколько к нам пришло кошек и мышек. И они сегодня не ссорятся, не дерутся, они сегодня дружат. И наши ребята покажут им концерт, который так и называется «Концерт в честь кошек, мышек и котят».
Вы только не забывайте громко хлопать нашим артистам.
И первый номер нашего концерта - «Про рыжего кота»
Ребенок: (выходит на середину группы, берет рыжего кота-игрушку и читает стихотворение)
У котенка шерстка гладкая,
И она, наверно, сладкая,
Потому, что Васька рыжий
Часто-часто шерстку лижет.
(дети аплодируют)
В.: А следующая наша кошка любит сидеть на заборе
Р.: (с белой кошкой)
Плачет киска на заборе,
У нее большое горе:
Злые люди бедной киске
Не дают украсть сосиски.
(аплодисменты)
В.: А еще есть кошки, которые хотят научиться считать
Р.: (с черной кошкой)
Раз, два, три, четыре, пять.
Кошка учится считать.
Потихоньку, понемножку
Прибавляет к мышке кошку.
Получается ответ:
«Кошка - есть, а мышки – нет!»
(аплодисменты)
В. Теперь как раз настало время послушать и про мышек стихи
Р.: (с мышкой-игрушкой)
Вышли мыши как-то раз
Поглядеть, который час
Раз-два-три-четыре.
Мышки дернули за гири.
Вдруг раздался страшный звон –
Убежали мышки вон!
(аплодисменты)
В.: Ну, раз мы вспомнили про кошек и про мышек, тогда может быть поиграем в их любимую игру «Кошки-мышки»? Становитесь все в круг и считалочкой выбираем кошку и мышку. (воспитатель сам считает и надевает шапочки с изображением кошки и мышки выбранным детям. Игра проводится 3 раза со сменой героев)
В.:А у нас есть еще и обиженная кошечка. Ну-ка, спросим ее, что же случилось?
Р.: (с серой кошкой)
-Киска, киска, где была?
Почему от нас ушла?
-Не хочу я с вами жить,
Хвостик негде положить.
Ходите, зеваете,
На хвостик наступаете.
В.: Ну, не сердись на нас, киска, мы теперь будем очень внимательны и не обидим тебя. Мы можем тебе и песенку спеть. (дети с воспитателем поют песенку «Серенькая кошечка»)
Серенькая кошечка
Села на окошечко,
Хвостиком виляла,
Деток подзывала:
Где мои ребятки,
Серые котятки,
Спать пора ребяткам,
Сереньким котяткам. Мяу, мяу!
(аплодисменты)
В.: Ну вот, наш концерт подошел к концу. Спасибо вам ребята, котята и мышата. До новых встреч!
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «КОНЦЕРТ В ЧЕСТЬ КОШЕК, МЫШЕК И КОТЯТ» Сценарий составила Бондаренко Светлана Васильевна Мероприятие провели воспитатели Бондаренко Светлана Васильевна; Саркисян Нелли Михайловна; Гречкина Людмила Викторовна Июль 2014
2 Задачи: - разнообразить досуговую деятельность, создать атмосферу праздничного настроения; - закрепить знания о сказочных героях котах; - развивать навыки выразительного чтения; - способствовать гармоничному физическому развитию, воспитанию ловкости, быстроты, координации движений; - воспитывать морально волевые и дружеские качества в процессе соревнований. Участники: дети 12, 1, 4 групп, ведущий, воспитатель в костюме кошки. Площадка украшена шарами с изображением котят, стульчики с детскими игрушками котами, которые дети принесли из дома, дети располагаются на скамейках по периметру площадки. Ведущий предлагает провести концерт для любимых игрушек, которые дети принесли с собой. Слушайте, дети! Жила- была Кошка на свете, Заморская, ангорская. Часто гости к ней ходили, У нее гостить любили. А она на этот раз В гости к нам придет сейчас. Выходит воспитатель в костюме кошки. Кошка (обращаясь к детям): Уж я серенькая кошечка, Все сидела у окошечка. В гости к деткам собиралась, Очень долго наряжалась. Мяу, мяу. Я шершавым язычком Намываю все кругом:
3 Грудку, спинку и животик, Лапочкой я мою ротик. Глазки тоже намываю, Мыться я не забываю. - Котятки, котятки, малые ребятки, А кто из вас больший, А кто из вас меньший? Ответ детей: (потешка ранее разучивалась с детьми) Мы все подрастѐм, за мышами пойдѐм! Один дедушка кот Будет дома сидеть, На печи лежать, Нас с добром поджидать! Тѐтя кошка, дети знают много потешек, поговорок и пословиц про котов. Они тебе сейчас их расскажут. (дети выходят в центр площадки, декламируют для «гостей» поговорки, пословицы, потешки) Кошка благодарит детей, просит рассказать стихи. Конкурс стихов про котов и кошек Кошка предлагает исполнить еѐ любимую песенку про кота Мурлыку. Песенка «Рыжий кот мурлыка» (исполняют «Кошка» и девочки солистки) Кошка прощается с детьми, уходит. А каких сказочных персонажей котов вы знаете? (показывает цветные картинки котов героев из м\ф и сказок, дети должны сказать название м\ф (сказки), кличку героя. Последняя картинка кот Леопольд.) А к нам пожаловал в гости сам кот Леопольд, встречайте! (Выходит ребѐнок в костюме кота Леопольда. Звучит фонограмма песенки Кота «Если добрый ты», ребѐнок исполняет песню).
4 А теперь все дружно споѐм и покажем песенку настоящих котов. (дети выполняют движения и слова по повтору за ведущим) Если кушаешь ты рыбку, Делай так: «Мур! Мур!» («Облизываемся») - 2 раза Если кушаешь ты рыбку, То не прячь в усах улыбку. Если кушаешь ты рыбку, Делай так: «Мур! Мур!» («Облизываемся») Пес навстречу враг кошачий Делай так: «Фр-фыр!» (Раздуваем щеки) - 2 раза Пес навстречу враг кошачий Дай ему по морде лапой. Пес навстречу враг заклятый Делай так: «Фр-фыр!» (Раздуваем щеки.) - 2 раза Вот поймает мышку киска Делай так: «Цап-царап!» («Царапающие» движения руками.) - 2 раза Вот поймает мышку киска Дай за это ей сосиску. Вот поймает мышку киска Делай так: «Цап-царап!» (Движения руками.) - 2 раза Если любят кошку люди, Делай так: «Мяу-мяу!» (Улыбаемся, гладим соседа по плечам.) - 2 раза Если любят кошку люди, Кошка верным другом будет. Если любят кошку люди, Делай так: «Мяу-мяу!» - 2 раза А во что любят играть кошки? Какие умные ребятки! Отгадайте-ка загадку! Под столом футбольный матч, Котик очень прыток. Он гоняет лапой мяч, Сделанный из ниток. Этот мячик-колобок Называется (клубок) (ответы детей) Игра-эстафета «Прокати клубочек» (Катание мячей по заданной траектории, опускание в корзину. Как только музыка останавливается, подсчитывается количество мячей в корзинах каждой команды.)
5 Ведущий предлагает детям поговорить на «кошачьем» языке жестов, обыграть некоторые ситуации из жизни кошек. А как разговаривают кошки? (мяукают, шипят, фыркают, мурлыкают и т. п.) - кошка хочет кушать, как она будет просить?(мяукать) - Кошка видит щенка, что она сделает?(«фыркает», выгибает дугой спину, выпускает коготки) -Кошке налили в миску сметану. (лижет язычком). - Кошка говорит «спасибо» за любимое лакомство (мурлычет) Конкурс «Кто лучше всех мяукнет». От группы выдвигается один участник, дети группы придумывают ему кличку. Игрокам вручают мышку, просят представиться и мяукнуть. Аплодисментами выбирают победителя. Ведущий А догадайтесь, о чем я Вам сейчас прочитаю стишок? ОН ходит следом за котом, ОН за котом следит тайком. Кот ляжет под забором в тень, Коту пошевелиться лень. А ОН коту щекочет нос: Вставай! Ты что, к земле прирос? Кот заберѐтся под кровать, А ОН опять: Хочу играть! Кот лапкой «цап» ЕГО; а ТОТ и рад, что с ним играет кот. Такой настырный просто жуть: Коту мешает отдохнуть. Всю ночь, до самого утра
6 Игра идѐт, идѐт игра. А кто же ОН? Ответ наш прост, Ответ наш прост: пушистый (хвост) В. Степанов А знаете ли вы, что коты любят лакомиться рыбкой? Сейчас мы устроим конкурс «Рыболов». Конкурс «рыболов» (С помощью магнитной удочки дети «ловят» рыбок из «реки», звучит музыка. «Улов» собирается в ведѐрко. Количество рыбок подсчитывается, выявляется победитель) Далее детям ведущий предлагает выполнить зарядку. «Зарядка для киски». Сидя на скамейках, дети повторяют движения: - Свернулись клубочком (поднять ноги, прижать к животу, обхватить руками), - Потянулись, встали, сели, почесали лапкой ушки (а задней сможете?) - Прогнули спинки, повиляли хвостиком, приготовились прыгать за мышкой, прыжок. И еще раз. А рисовать котов вы умеете? Мы сейчас на мольберте нарисуем любимого котика. Конкурс «Рисунок кота» (На мольберте прикреплены листы с изображением овала (туловище) и круга (голова). Дети должны закончить рисунок дорисовать детали) Молодцы, за это вам от киски сладкие ириски! Детям раздают угощение.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 89» СП детский сад «Радужка» Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей
Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Кошка с котятами» (рассматривание картины) Цель: развитие речи дошкольников средствами ознакомления с окружающим Задачи: Образовательная: закрепить и
Тема: «Котенька-коток» (ранний возраст) Цель: Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие со сверстниками в процессе совместной работы. Задачи: 1. Учить детей выразительности речи в играх через составление
Министерство образования и науки Республики Бурятия Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Земляничка» п. Саган-Нур НОД по развитию речи с использованием игровых технологий
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад 6 г. Нового Оскола Белгородской области» Сценарий Утренника к 8 Марта «Каждый по-своему маму поздравит»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида «Ручеек» р.п. Башмаково Конспект НОД по речевому развитию «Поможем кошечке». Подготовила воспитатель: Тугушева
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 98 Московского района Санкт-Петербурга ПЛАН-КОНСПЕКТ Художественно-эстетическое развитие ребёнка младшей группы «Кошка и котёнок.
Занятие по развитию речи «Домашние животные и их детёныши» младшая группа Цель: развать все компоненты устной речи, обогащать словарный запас, обобщить знания детей о жизни домашних животных и их детёнышах,
Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации для детей средней группы Тема: «Кошечка» Подготовила и провела: Воронкова Л.В., воспитатель МАДОУ 21 Интеграция образовательных областей:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 61 «Соловушка» Конспект ООД по художественному творчеству для детей 7-го года жизни «Усатый - полосатый»
Конспект интегрированного занятия по художественному творчеству в средней группе (аппликация декоративная с элементами рисования) «Полосатый коврик для кота» Подготовила: воспитатель МКДОУ «Детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад 5 «Золушка» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Тема: «Кот путешественник»
Сценарий экологического праздника «Мой ласковый и нежный зверь» Цель: представить и обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей и взрослых в ходе реализации экологического проекта «Мой
Занятие по ознакомлению с окружающим с детьми младшей группы Тема: «Наблюдение за кошкой» Подготовила и провела воспитатель ДО 3 ГБОУ Гимназии 1799 «Экополис» Панкратова И.А. Программное содержание: Образовательные
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Костромского муниципального района Костромской области «Детский сад «Колокольчик» деревни Коряково» Конспект интегрированной непрерывной непосредственно
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Центр развития ребенка - детский сад «Жемчужинка» Конспект совместной организованной деятельности с детьми младшего дошкольного
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 53 Колпинского района Санкт-Петербурга КОНСПЕКТ Непосредственной образовательной деятельности с использованием здоровье сберегающих
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Берѐзка" Познавательное занятие (вторая младшая группа) «Киска в гости к нам пришла» Воспитатель: Злыгостева Наталья Владимировна
А.И. Маслова. Итоговое занятие по лепке (на примере фигуры кошки) в студии для дошкольников «Родничок» // Журнал «Открытый урок. Методики, сценарии, примеры». - М.: «Тио», 2012. - 2. Итоговое занятие по
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 17 «Семицветик» комбинированного вида Истринского муниципального района Интегрированное занятие по художественному творчеству (нетрадиционная
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во второй младшей группе по теме "Кошка и котята" Автор конспекта ННОД: Рамила Фатулловна Мехдиева Задачи приоритетной образовательной
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка- детский сад 75» г. о. Самара Музыкальный фольклорный досуг «Котенька-коток» для детей первой младшей группы с использованием
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию: пластилинография в средней группе Тема: «Веселые клубочки для скучающих котят» Цель: Продолжать развивать интерес к новым способам лепки; обогатить
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 26» Конспект открытого мероприятия с детьми 2-3 лет «Поможем кошечке» Подготовила и провела воспитатель первой квалификационной категории:
Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение ДСКВ 8 «Теремок». Районное методическое объединение Календарно фольклорный досуг «Котенька коток» Средняя группа. Провела: воспитатель Морозова Н. Н.
Организованная образовательная деятельность. «Котик» Конспект итогового интегрированного занятия по речевому развитию в первой младшей группе. Воспитатель МБДОУ 44 Бурикина Алевтина Витальевна РСО-Алания
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно речевого направления развития воспитанников» города Озерска,
Конспект игры-занятия для детей 2 младшей группы по развитию речи Тема: «Кот усатый Тимофей друг веселых малышей» Подготовил: воспитатель Клычкова Л.А. Конспект игры-занятия по развитию речи для детей
КОУ «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида» Игра - путешествие «Дружба начинается с улыбки» Цель: формировать дружеские взаимоотношения. Составитель воспитатель:
Итоговое занятие на тему: «В гости к Радуге» Подготовила и провела воспитатель: Ширинова Людмила Николаевна 2015г. Итоговое занятие на тему: «В гости к Радуге» Цель: Закрепление знаний детей по основным
Цель: Формировать интерес к книгам, прививать детям любовь к русскому народному творчеству. Задачи: помочь детям вспомнить знакомые сказки и стихотворения; развивать зрительное и слуховое внимание, умение
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению познавательно-речевого развития детей 16 «Жемчужинка»
ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ ГОРОДА КОШКА Тип проекта: информационно-исследовательский; по содержанию: «Ребенок и природа», детско-взрослый, где ребенок исполнитель проекта, внутри одной возрастной группы (4 5 лет);
Конспект занятия по развитию речи для детей 1-й младшей группы Программное содержание. В ходе совместной с взрослыми предложенной деятельностью развивать понимание речи. Способствовать освоению диалогической
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 40 г. ЕЛЬЦА» Конспект образовательной деятельности на тему: «Мои домашние животные» в средней группе Воспитатель: Карташова Н.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Колокольчик». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по физическому развитию детей II младшей
МКДОУ д/с «Ласточка» с. Кыштовка Методическое объединение Воспитателей дошкольных учреждений Мастер класс Тема «Обучение рассказыванию с использованием элементов художественного творчества» Воспитатель:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 23 КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ) Подготовила
Лепка сюжетная по содержанию стихотворения В. Шипуновой «О чём мечтает сибирский кот» Занятие по художественноэстетическому развитию детей средней группы Цель занятия: Развивать способности ребёнка к формообразованию;
Конспект НОД по образовательной деятельности «Познавательное развитие» ФЭМП («Первые шаги в математику») в старшей группе Разработала: Цурпалюк Татьяна Васильевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Автор: САВИЦКАЯ Н.В. ГАВРИЛОВА Г.А. Цели: развивать у детей наблюдательность, умение концентрировать внимание;
«1сентября - День знаний» Идея праздника: Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость. Формировать дружеские доброжелательные отношения между
План конспект интегрированной образовательной деятельности на тему: «Белочка в гостях у ребят» Образовательная область: «Художественно эстетическое развитие» Интеграция образовательных областей: «Познавательное
Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе. Провела: Биккинина Римма Рашидовна. МБДОУ 3 Тюлячинского района 2014 Программное содержание: 1.Создать условия для формирования
Развлечение для детей 2 3 лет «В гости к Хозяюшке» Программные задачи: Активизировать речь детей. Закрепить знания детей о домашних животных и птицах. Познакомить детей с устным народным творчеством. Обучать
Дети входят в зал, украшенный по-праздничному. Звучит веселая музыка. Ведущая. Нас сегодня утром рано Звон капели разбудил. Что такое? Это праздник Мамин праздник наступил! Маму любят все на свете, Любят
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 89 г. Томска» Конспект Непрерывной непосредственной образовательной деятельности «Мой домашний питомец»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя образовательная школа 2 п. Ивня» структурное подразделение детский сад Конспект открытого интегрированного занятия в группе раннего возраста
МКОУ Балтинская СОШ Структурное подразделение детский сад Сценарий осеннего праздника «В гостях у Осени» 2016г Музыка 1 Дети входят в зал и встают М.В. Осень в рыжем сарафане, В листьях-головной убор.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников 16 «Малышок» Сценарий праздника
Музыкальный руководитель Мусякаева Галина Викторовна. «Мамочка любимая» утренник во 2-й младшей группе 5. Под веселую музыку дети входят в зал. Ведущая: Сегодня день особенный Как много в нем улыбок, Подарков
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1987 (дошкольное структурное подразделение 4)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга ПРОЕКТ на тему:
Пасечная Светлана Викторовна, воспитатель, МДОУ «Детский сад 12», с. Ближняя Игуменка, Белгородская область, Россия ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
Презентацию составила воспитатель МБДОУ 1 «Сказка» п. Жешарт Маковеева Л. В. 2014 год ЗАГАДКИ КОТ Этот зверь живет лишь дома. С эти зверем все знакомы. У него усы как спицы. Он, мурлыча, песнь поет. Только
Управление образования Администрации города Новочеркасска муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия для детей второй младшей
Занятие с использование интерактивной доски по формированию элементарных математических представлений «В гости к Машеньке и Медведю». Развивать умение ориентироваться, определять и называть стороны. Продолжать
Тюшева Светлана Николаевна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад «Дружба» Свердловская область, Качканарский городской округ, г. Качканар ПРОЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Аленький цветочек» Конспект образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познавательное
Сценарий праздника «Здравствуй, лето!» Воспитатель: Бондаренко И.В. Форма проведения: праздник. Участники: дети 1 младшей группы «Малыш» Цель: создание благоприятной праздничной атмосферы, положительного
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 1» Конспект непосредственно
Конспект НОД Тема: «Домашние животные» для детей второй группы раннего возраста (направление: познавательно-речевое развитие) (разработчик Величко О. А.) Цель: выявить и систематизировать представление
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Сценарий летнего развлечения «В гости Солнышко зовет» (для детей младшей группы) Подготовила: Новикова Л.В., воспитатель Переславль-Залесский,
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка» Конспект НОД по развитию речи в группе раннего возраста Подготовила и провела: Сметанина Р.Ф. Д. Энгербал Цель: Активизировать
Игра «Что? Где? Когда?» Задачи: 1. Применять знания в условиях. 2. Развивать зрительную и слуховую память, речь, мышление, пространственную ориентировку. 3. Воспитывать интерес к познанию окружающего.
Конспект интегрированного занятия «Кошка и котята» для 2-й младшей группы в период адаптации к условиям ДОУ Подготовил: педагог-психолог Мыльникова Ирина Андреевна, 1-я квалификационная категория. Место
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Белочка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Программное
Департамент образования г. Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Гимназия 1538 (дошкольное отделение) Конспект занятия по развития речи в подготовительной к школе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков Сценарий развлечения для детей средней групп Выполнила: Горюнова Елена Владимировна Музыкальный руководитель
Конспект досуга в подготовительной группе «Математический КВН» совместно с родителями. Воспитатель: Якименко Е.Н. Цель. Сплочение детско-родительского коллектива, формирование дружеских отношений, взаимовыручки
Конспект театрализованного занятия во 2 младшей группе детского сада
Театрализованное занятие.
II Младшая группа. «Котинька - коток».
Цель: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями: формировать познавательную активность. Способствовать формированию интонационной выразительности речи, развивать умение соотносить свои движения со словами текста.
Материал: Игрушки: Котик, колыбелька; солнце, вырезанное из бумаги; фланелеграф и репродукции с картин Ю. Васнецова.
Ход занятия:
Дети сидят на стульях полукругом.
Воспитатель:
Острые лапки, а в лапках, цап – царапки.
Молочко пьёт, мяу-мяу поёт.
Кто это?
Дети:
Котик
Воспитатель:
Правильно. Я принесла разные картинки, на которых изображен кот. (Дети рассматривают репродукцию Ю. Васнецова)
Воспитатель
читает:
Ходит кот по лавочке,
Водит кошку за лапочки.
Топы – топы по лавочке,
Цапы – цапы за лапочки.
Вдруг где-то раздаётся «мяу-мяу-мяу».
Воспитатель:
Слышите? Кто-то мяукает. Наверное, кто-то пришёл в гости. Может это мишка?
Дети:
Нет!
Воспитатель
: Может Петрушка?
Дети:
Нет!
Воспитатель:
Собачка? (Нет)
Дети вместе с воспитателем ищут того, кто мяукает, находят кота, который лежит в колыбельке.
Воспитатель:
Видите, ребятки, котику никак не уснуть, давайте покачаем колыбельку, и споём котику колыбельную. (Дети качают колыбель и поют):
Баю, баюшки, баю
Не ложися на краю
Придёт серенький волчок
И ухватит за бочок
Унесёт в лесок
Под ракитовый кусток.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, котик уснул. Давайте пока поиграем в игру: «Мыши водят хоровод». Вы ребятки, будете мышками - вставайте в хоровод вокруг колыбельки.
Воспитатель с детьми проговаривает слова:
- Мыши водят хоровод, в колыбельке дремлет кот. (Дети ходят вокруг колыбельки)
- Тише, мыши, не шумите, кота Ваську не будите. (Дети грозят пальчиком)
- Вот проснется, Васька - кот, разобьет ваш хоровод. (Подпрыгивают и стучат ладошками о колени и убегают)
Кот просыпается и сердито кричит: «Мяу-мяу! Кто меня Кто меня разбудил. Всех поцарапаю!»
Воспитатель: Не сердись, котик, поиграй лучше с нами.
Котик: Я люблю греться на солнышке, а у вас, его нет, оно спит.
Воспитатель: Ребята, давайте позовём солнышко.
Солнышко, вёдрышко,
Выгляни в окошечко!
Твои детки плачут
По камушкам скачут.
Появляется солнышко.
Воспитатель: Вот и солнышко в гости к нам пришло и всем улыбнулось. Давайте и мы улыбнёмся солнышку (Дети улыбаются солнышку).
Котик: Хорошо, вы солнышко позвали, мне стало так тепло, так хорошо и весело, что я даже поиграть захотел.
Воспитатель: Котик, поиграй с нами в игру: «Мы по коврику гуляем»
Проводиться игра:
Мы по коврику гуляли, кота- котика видали (Дети свободно гуляют, прыгают, кружатся).
Он на стульчике сидит, притворился, будто спит (Котик спит на стульчике).
Мы вокруг него ходили, долго мы его будили: «Ну-ка, котик, ты вставай и ребяток догоняй!» (Ходят вокруг кота, хлопают в ладоши, будят кота, убегают).
Игра повторяется несколько раз.
Котик : Ай, да молодцы, ребята, развеселили меня. Но мне пора домой. До свидания.
Дети: До свидания. Приходи к нам ещё в гости.
Театрализованное развлечение во второй младшей группе по сказке «Колобок»
Возраст 3-4 года.
Место проведения: группа
Цель : приобщение детей к устному народному творчеству.
Задачи :
Образовательные : учить сопереживать героям сказки ; учить детей вспоминать знакомую сказку - « Колобок » с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки , отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их.
Развивающие : развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки; активизировать речь.
Воспитательные : воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам , к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.
Оборудование : ширма, сундук с игрушками, кукольный театр «Колобок»
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЕ
(дети входят в зал)
Ребята, поздоровайтесь с гостями!
Под музыку «В гостях у сказки » появляется кот.
Кот : Вы пришли сегодня к нам,
Рады мы всегда гостям!
Здравствуйте!
Я учёный мудрый кот !
У меня полно хлопот,
Коль направо я пойду-
Звонко песню заведу.
А налево поверну-
Сказки сказывать начну .
Неожиданно находит сундучок
Ах какой красивый сундучок!
А сундук то не простой,
Он волшебный- вот какой!
Интересно, что в нём?
(Пытается открыть, но сундук не открывается)
А может там сказка?
Сказку, дети, в гости звали?
Сказку, дети, очень ждали?
Отгадайте же загадки-
Сказка вновь придет к ребяткам!
(Кот начинает загадывать загадки, сундучок под волшебную музыку открывается, и кот достаёт оттуда игрушки.)
1 ) Ловко скачет по лужайке
Быстроногий серый (зайка) .
Кот достаёт из сундука зайца
2 ) Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый, краса,
А зовут ее (лиса) .
Кот достаёт из сундука лису
3 ) Дружбу водит он с лисой,
Для других он очень злой!
Все зубами щелк да щелк,
Очень страшный серый (волк) .
Кот достаёт из сундука волка
4 ) Лапу он зимой сосет,
А ещё он любит мед.
Может громко зареветь.
Как его зовут? (медведь) .
Кот достаёт из сундука медведя
Молодцы! Все загадки отгадали! Сколько замечательных игрушек подарил нам волшебный сундучок! А теперь отгадайте, к какой сказке мы сегодня пойдем в гости?
На сметане он мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Что за сказка?
Дети . « Колобок » .
Правильно, конечно, « Колобок » !
А теперь глаза закроем,
Сказку в гости позовем.
Скажем дружно : раз, два, три,
Сказка, в гости приходи!
Вы тихонечко сидите
И внимательно смотрите.
Кот заходит за ширму и из-за ширмы появляются Дед и Баба.
Дед и Баба жили - были.
Колобка слепить решили .
Ох, захотелось колобка !
У нас есть масло и мука?
Ты бы тесто замесила
Да детишек угостила!
Баба.
С охотой я возьмусь за дело.
Испеку я колобок для Деда ,
Остывать поставлю до обеда.
Ребята, а давайте вместе слепим колобка.
Покажите мне свои ручки и повторяйте за мной слова.
КОЛОБОК "
Быстро тесто замесили,
(Раскрываем и закрываем ладони.)
На кусочки разделили,
(Имитируем отщипывание.)
Раскатали все кусочки
(Трем ладошку о ладошку.)
И слепили колобочки.
(Показываем два кулачка.)
Баба.
Молодцы ребята
Какой красивый колобок получился , круглый, румяный!
Положу- ка на окошко,
Чтобы он остыл немножко.
Ох, стара я. Детки, стала,
Что-то очень я устала.
Пойду, отдохну.
Положили на окошко,
Чтобы он остыл немножко,
Положили, чтоб остыл,
А Колобка и след простыл .
Катится Колобок по лесу и песенку поет
Кот. Ребята, а какую песенку поёт колобок, давайте с вами споём, но по одному предложению каждый из вас.
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусечкам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
Появляется под музыку колобок
Увидел малышей
Колобок:
Ой, сколько здесь ребят собралось!
Здравствуйте ребята
Дети: Здравствуй, Колобок! Появляется заяц
Колобок (удивлённо) .Ребята, это кто такой?
Дети: Зайчик
Зайчик:
Что за чудо –Колобок!
Вкусненький румяный бок
Колобок, Колобок,
А я тебя съем!
Колобок .
Не ешь меня, косой, посмотри лучше, сколько здесь ребят!
А ребята знают про тебя стихотворение.
Правда ребята?
Дети. Да
Зайчик : Не может этого быть.
Колобок . Ребята давайте расскажем зайчику стихотворение.
1 ) Зайку бросила хозяйка-
Под дождём остался зайка.
Со скамейке слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Колобок . Вот видишь, зайчик, какие наши ребята молодцы.
Зайчик : Молодцы! Ну ладно Колобок , не буду я тебя есть.
До свидания ребята!
Дети. До свидания.
Колобок . Спасибо вам. Ребята! Спасли меня от зайца.
Появляется волк
Колобок видит волка
(Испуганно)
Ой, волк! Ой. Боюсь!
Волк: Ты чего кричишь?
Вот я тебя сейчас как съем!
Колобок . Не ешь меня серый волк, ребята про тебя потешку знают, лучше ты послушай ребят.
Ребята давайте расскажем волку потешку про него.
Дети: рассказывают потешку.
Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый волк.
Волк: И правда знают. Молодцы ребята. Но мне пора идти дальше.
Колобок : Какие же вы молодцы ребята и от волка меня спасли!
Появляется медведь
Медведь:
Кто тут шумит?
Кто меня тревожит?
Вот я сейчас вас всех съем.
Колобок . Подожди мишка, не ругайся. Посмотри, это ребята. Ты лучше послушай какую потешку они знают про тебя. Обращается к детям. Ребята,давайте расскажем мишке потешку.
Дети : Мишка косолапый по лесу идёт
Шишки собирает
В корзиночку кладёт
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб
Мишка рассердился
И ногою топ.
Медведь . Ну молодцы ребята. Ну что же пойду я тогда отдыхать. До свидания.
Колобок . Здорово мы медведя перехитрили! Нам с вами теперь никто не страшен!
Появляется лиса
Лиса:
Здравствуй, Колобок!
Что за славный Колобок!
Ты куда спешишь, дружок?
Вот я тебя сейчас съем!
Колобок . Ребята, что мне делать? А давайте подуем на лису. Непросто так, а как мы с вами умеем
Артикуляционная гимнастика «Дует ветерок»
Улыбнуться, приоткрыть рот,
Дети дуют на лису. Прикусить кончик языка передними зубами и подуть.
Лиса : Ой, что это? Откуда такой ветер взялся? Помогите, сдувае- е –ет!
Лиса убегает.
Колобок : Опять вы меня спасли! Спасибо вам, ребята! И тебе, кот, спасибо!
Кот : Ах непослушный Колобок. Ты почему сбежал от бабушки и дедушки?
Они теперь волнуются, переживают за тебя!
Колобок : Я никогда больше не буду от них убегать.
Кот. Хорошо колобок. Мы тебя прощаем.
Колобок . Спасибо ребята, что вы мне спасли от всех животных. И в знак благодарности я хочу вас всех угостить. Бабушка моя испекла для вас угощения. Угощайтесь!!!
Кот. Спасибо. Колобок.
Вот мы и в сказке побывали.
Ребята, а сейчас давайте мы улыбнёмся нашим гостям и попрощаемся.
