Внеклассное мероприятие "день матери" для доу. Воспитательное мероприятие «Добро начинается с тебя
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие для детей подготовительной группы.
Тема. «Моя дружная семья»
Задачи.
Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям;
воспитывать уважение к родным, желание заботиться о близких людях, дорожить ими.
Ход мероприятия.
Воспитатель.
Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на семейном празднике.
/На интерактивной доске ролик «Моя Родина» (на2,5 мин) в период выступления воспитателя/
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина
Толстый тополь у ворот…
О чем это стихотворение? (это стихотворение о Родине)
Родина, родной дом – это исток, начало начал. У каждого он свой. Когда строят дом? (когда нужно где-то жить).
Дом строят, когда создается семья.
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
1 ребенок:
Гремите громче трубы,
Звонче звените колокола,
На встрече нашей сегодня
Вся моя семья!
Всех, кого люблю я
И сердцем, и душой,
Сегодня в этом зале
На празднике со мной.
Воспитатель.
Дом, семья, они для каждого из нас - самое главное, самое нужное в жизни. И если в доме царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это настоящее счастье.
Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: "Семья - печка: как холодно, все к ней собираются".
Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами. Нет ничего дороже семьи.
На интерактивной доске / в период чтения стихотворения ребенком и речи воспитателя/ ролик «Наши семьи» на 3 мин.
2 ребенок.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы, и смех,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
3 ребенок.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
4 ребенок.
У кого, спрошу вас я,
Цвет волос, как у меня
И задам другой вопрос:
На кого похож мой нос?
И ответьте без подсказки,
У кого такие глазки? (Мама)
5 ребенок.
Обойди весь мир вокруг
И куда не глянешь…
Не найдёшь теплее рук,
И нежнее маминых.
6 ребенок.
Не найдёшь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех прекрасней и дороже.
(слайды на интер.доске «Мамочка»)
Воспитатель. Закройте глаза и прислушайтесь. И вы услышите мамин голос. Он живет в вас самих, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим. Даже когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.
Дети поют песню о маме «Мамина песенка» / слова М.Пляцковского, музыка М.Парцхаладзе/
7 ребенок.
Самый сильный, самый смелый.
За меня стоит горой:
Вы конечно, догадались!
Это – (кто?) папа! Мой герой!
8 ребенок.
Может он в футбол играть,
Может суп мне разогреть,
Может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки
Может даже вымыть чашки,
9 ребенок.
Может рисовать машинки,
Может собирать картинки,
Может прокатить меня
Вместо быстрого коня.
10 ребенок.
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой –
Самый лучший папа мой!
(на интерактивной доске демонстрируется ролик « Мой папочка» / в период чтения стихотворений детьми)
Воспитатель.
Часто случается так, что папы или мамы в самый неподходящий момент не бывает дома, папы, когда нужно забить гвоздь, или мамы, когда нужно срочно пришить пуговицу.
Конкурсные задания для родителей и детей «Неожиданные обстоятельства»
Конкурс для мам « Кто быстрее забьёт гвозди» (3 шт.)
Конкурс для пап «Кто быстрее пришьёт пуговицу».
Конкурс для девочек « Кто быстрее заплетёт косу».
Конкурс «Вкусный сварим борщ».
Конкурс для родителей «Успокойте ребенка – он расстроен».
Воспитатель. А кто главнее мама или папа? (Рассуждение детей)
Воспитатель. Сейчас мы с вами посмотрим сценку «Кто прав?»
Мальчик
Наш звонок ужасно звонкий -
Выбегаю в коридор.
У меня с одной девчонкой
Завязался разговор.
А мой папа – чемпион!
Ходит он на стадион.
Он кидает кверху гири,
Будет самым сильным в мире!
Девочка.
Хоть мужчины и сильны,
Не умеют печь блины.
Вы, мужчины, ничего не понимаете.
Вас воспитывать, учить,
И петрушку от укропа
Вы не в силах отличить!
Кстати, дома кто стирает?
Богом вам талант не дан…
Телевизор, потребляя,
Вы ложитесь на диван!
Мальчик
От мужчины нету толку?!
Это нам талант не дан?!
Кто прибил для книжек полку?
Починил на кухне кран?
Девочка
Борщ варить вам неохота
Не пожарите котлет…
Вам удрать бы на работу,
Ну а больше толку нет.
Мальчик
Ты колючая заноза,
Плохо знаешь нас, мужчин,
То и дело льете слезы
И к тому же без причин
Ты колючие слова говоришь, любя,
Папа в доме – голова!
Девочка
А мама в доме - шея!
Воспитатель.
Нет, решать не надо в споре,
В коридорном разговоре:
Кто сильнее и кто важней.
Просто… мама - всех нежней и милей.
Помните, что ваши родители – это ваше богатство. Они построили семью, дом, в котором вы живете, окружили вас теплом, заботой и любовью.
Игра-эстафета «Строим дом по бревнышку и кубику» /игра проводится совместно с родителями/
Дети читают стихотворения:
11 ребенок.
У мамы – работа
У папы – работа.
У них для меня
Остается суббота.
А бабушка дома – всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит…
Да ты не спеши!
Ну что там стряслось у тебя,
расскажи?"
Я говорю, а бабушка
не перебивает.
По крупинкам гречку
сидит перебирает...
Нам хорошо вот так вдвоем,
и дом без бабушки – не дом.
12 ребенок.
Такая у деда растёт борода,
Что я на неё удивляюсь всегда.
"С ним, - мама сказала, -
Не будешь в беде:
У дедушки много ума в бороде".
И правда, попросят родные совет,
Погладит он бороду - скажет ответ.
Завидую дедушке я иногда,
Скорей бы росла у меня борода.
Игра- эстафета «Поможем бабушке и дедушке посадить огород».
После игры группой детей исполняется песня «Золотая свадьба»/музыка Р. Паулса, слова
И. Резника/
На интерактивной доске показ фотографий братьев и сестер дошкольников /на период рассказов детей/
13 ребенок. С ним можно поиграть в футбол, смастерить самолет, покататься на велосипеде. (Брат)
Рассказ ребенка о своем брате. Выставка рисунков детей «Мой брат».
14 ребенок. С нею я люблю играть в куклы, делиться своими секретами. (Сестра)
Рассказ ребенка о своей сестре.Выставка рисунков детей «Моя сестра».
Проводятся семейные игры:
«Маленькие шалунишки»
На двух противоположных сторонах площадки чертят линии, сбоку ставят несколько стульев. Это - дом водящего. Играющие собираются за линией на одной стороне площадки и произносят:
Мы, детишки-шалунишки, любим бегать и скакать… ну, попробуй нас поймать! Раз, два, три - лови!
После слова «лови» все перебегают на противоположную сторону площадки. Водящий должен поймать кого-либо из берущих прежде, чем он переступит вторую линию. Пойманный садится на стул в доме водящего. Затем дети снова читают стихи и перебегают площадку в обратном направлении. После двух-трех раз подсчитывают, сколько детей поймано, выбирают нового водящего и игра повторяется
«Золотые ворота - круговые» (русская народная игра)
В этой игре половина игроков образует круг, взявшись за руки и подняв их вверх - это круглые ворота. Остальные дети образуют живую. Дети, изображающие «ворота», повторяют речитативом стих (см. игру «Золотые ворота).цепочку, которая поочередно огибает каждого игрока, стоящего в круге. На последнем слове дети опускают руки и ловят тех, кто оказался внутри круга.Пойманные дети образуют вместе с детьми, уже стоявшими в круге, еще больший круг, и игра продолжается. Постепенно цепочка игроков становится все короче, а детей в круге - все больше.Игра заканчивается, когда вне круга остаются всего несколько детей.
Воспитатель. Семья – это надёжная крепость для каждого из нас, где всегда можно найти понимание, заботу, любовь. Преклоняйтесь всегда перед великим терпением и мужеством, перед бесконечной щедростью сердец своих близких: мамы, папы, бабушки, дедушки. Я хочу пожелать вам, чтобы вы помнили свои семейные традиции, любили бы своих братьев и сестер.
На интерактивной доске демонстрируется ролик «Семейные праздники, совместные экскурсии, целевые прогулки с родителями в детском саду»/в беззвучном режиме до конца праздника/
Дети выходят и исполняют песню « Маленькая страна»
Песня «Маленькая страна»
Есть за горами, за лесами маленькая страна.
Там мама, бабушка, дед и папа, братик или сестра.
Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.
Там солнца лучик поселился и согревает меня.
Припев:
Маленькая страна - это моя семья,
Там, где родился я и вырос,
Где любят все меня.
Составитель. Добышева Людмила Васильевна, воспитатель;
МАДОУ «Детский сад «Аленушка»;
п. Сосновка Тюменская обл.
Организация: МБДОУ детский сад №44 «Золушка»
Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол
Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
Образовательные: Расширять словарный запас, учить понимать смысл пословиц, умение объяснить их
Развивающие: Развивать у детей интерес к традиционным праздникам календаря.
Воспитательные: воспитывать уважение, любовь, заботливое отношение к мамам, приучать активно выражать в поступках и действиях доброе отношение к близким. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
Предварительная работа:
подготовка видеоматериала, заучивание песен и стихов, знакомство с пословицами, объяснение их смысла, беседы о маме, рассматривание иллюстраций и картин о маме, подготовка поделок-открыток для мамы.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Добрый вечер! В последнее воскресение ноября мы отмечаем праздник - День Матери. Именнo пo этoму пoвoду мы собрались сегодня в этот вечер в нашей уютной группе детского сада, где ваши дети проводят так много времени. Я приветствую всех мам и бабушек, пришедших на наш праздник! Мы с вашими детками хoтим подарить праздник самым дoбрым, самым чутким, самым нежным и заботливым, трудoлюбивым и неугoмонным, самым красивым и непoвтoримым, нашим мамам и бабушкам. А бабушка – это тоже мама.
«Мама» -самое дорогое слово на земле. Ведь именно мама дала жизнь каждому из нас. Самое первое слово, которое произносит ребенок- «мама»…
И сколько бы человеку не было лет- 5 или 50, малыш он, или взрослый,- он всегда нуждается в матери: ее ласке, заботе, поддержке, внимании, ее чутких и нежных руках, ласковом и добром сердце.
Воспитатель:
А как у нас ласково и нежно дети называют своих мам? (дети называют)
А oна вас? (дети называют)
Пр o см o тр презентации «Мам o чки и детки».
Вoспитатель: Дети, мы с вами знаем множество пословиц и поговорок про маму. Назовем некоторые из них. Воспитанники называют пословицы и поговорки и объясняют их смысл.
1 При солнышке тепло, при матери –добро.
2. Нет такого дружка, как родная матушка.
3. Материнская ласка конца не знает.
4. Сердце матери греет лучше солнца.
Воспитатель В праздник принято дарить подарки. Мы не будем отступать от этой замечательной традиции и в самом начале нашего праздника начинаем дарить поздравления. Встречайте! Лучший подарок - это ваши дети!
Чтение стих o в o маме.
1. Мама - самый лучший,
Самый рoднoй челoвек на свете!
Мам я наших пoздравляю
И здoрoвья им желаю.
2. Слoво мама – дoрогoе,
Ею нужно дорожить.
С ее ласкoй и забoтой
Нам на свете легче жить.
3. Нашей мамы нету лучше,
Нет дoбрей ее, нежней,
Будем мы всегда послушны,
И пoздравим матерей!
Вoпитатель: Мама для нас всегда самая-самая! И вот сегодня мы предлагаем нашим мамам поучаствовать в конкурсах вместе со своими детьми.
К o нкурс:«Нежные слова»
Воспитанники приглашают мам и встают в круг. (Мамы станoвятся в круг лицoм к детям.) Дети гoвoрят нежное слoво o маме и передают вoздушный шарик рядoм стоящему ребенку. Тoт говoрит нежнoе слoво и передает шарик дальше.
Воспитатель: а еще наши мамочки – самые лучшие хозяйки.
Игра: « O тгадай на ощупь»
Мамы любят готовить для своих детей что-то вкусное. И даже с закрытыми глазами могут различить продукты: макароны, гречка, мука, фасоль, сахар, пшено, вермишель, рожки.
Воспитатель: Вот какие у нас мамы-ловкие, умелые, трудолюбивые, самые красивые.
Обойди весь мир вoкруг,
Тoлькo знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласкoвей и стрoже
Мама каждому из нас
Всех людей дoрoже.
Стo путей, дорoг вокруг
Обoйди пo свету:
Мама- самый лучший друг,
Лучше мамы- нету!
Вoспитатель: в конце нашего мероприятия хотелось бы сказать несколько слов. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны! Пусть вам домашний очаг украшают уют, достаток, любовь.
Наш маленький праздник подошел к концу. Я благодарю всех участников конкурса, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Мне очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек и бабушек, счастливые глаза детей. За ваше участие в нашем празднике, за то, что вы всегда с нами и за то, что вы самые-самые Ваши дети приготовили вам подарки.
Список литературы
1. Пехтелева, Н.К. "О, вера наших матерей..." : [сценарий литературной композиции ко Дню матерей России] / Н.К. Чешуина, М.Н. Пехтелева // Педсовет. - 2006. - № 7. - С. 10-13.
2. Белякова, В.Н. Слово о Матери: [сценарий литературно-музыкальной композиции к Дню матерей России] / В.Н. Белякова // Последний звонок. - 2006. - № 7. - С. 12-13.
3. Подрезова, Т.И. Мамы разные нужны: [сценарий к Дню матери для детей 4-6 лет] / Т.И.Подрезова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2006. - Вып. 1. - С. 45-46.
4. Дегтярева, М.С. Ее уроки мира и добра: [сценарий праздничной программы ко Дню матери (26 ноября)] / М.С.Дегтярева, Л.В.Черемисина // Читаем, учимся, играем. - 2006. - Вып. 9. - С. 9-10.
5. Суляева, А.А. "А у матери устало слезы льются..." : сценарий вечера для старшеклассников, посвященного материнской доле на войне / А.А.Суляева // Читаем, учимся, играем. - 2005. - Вып. 9. - С. 46-48.
6. Тимонина, Н.А. Ласково тебя обнимаю: [сценарий праздничного вечера ко Дню матери (26 ноября)] / Н.А.Тимонина // Читаем, учимся, играем. - 2006. - Вып. 9. - С. 6-8.
7. Коминар, В. К материнству готовить себя сызмальства: [сценарий ток-шоу для старшеклассников, посвященного Дню матери] / В.Коминар // Воспитание школьников. - 2005. - № 9. - С. 69-73. 8. Тарико, Л.А. "Кто вас, дети, больше любит?..»: [сценарий праздника мам с веселыми конкурсами] / Л.А.Тарико // Читаем, учимся, играем. - 2005. - Вып. 9. - С. 8-10.
Анна Береснева
Конспект внеклассного мероприятия «Лето»
Цель : формирование у детей целостного представления о лете, развитие памяти, мышления, способности правильно и грамотно высказывать свои
Предварительная работа : беседы, рассматривание иллюстраций о природе летом , чтение произведений, дидактические и подвижные игры, индивидуальные объяснения.
Оборудование : мультимедийный комплекс, магнитофон, бумага А4, карандаши.
Ход мероприятия.
Воспитатель : Ребята, как я рада, что наступило лето , ведь как хорошо, когда на улице светит солнышко, благоухают цветы.
Ребята, послушайте стихотворение :
Пришло к нам лето жаркое ,
Веселая пора.
Резвится возле речки
Вся наша детвора!
Раздается тихий плач.
Воспитатель : Ой, что же это, кто это плачет?
Выходит обезьянка.
Воспитатель : откуда ты взялась? Ребята, вы не знаете, откуда она?
Дети кивают отрицательно.
Обезьянка : Я с другого континента под названием Африка приплыла на грузовом корабле, мне было очень интересно посмотреть на ваше лето , а, а зовут меня Мака.
Воспитатель : Ну что, Мака, ничего не бойся, мы с ребятами расскажем тебе, какое оно наше лето . Да, ребята?
Дета : Да
Воспитатель : ребята, давайте вспомним, как называются наши летние месяцы. (Ответы детей) .
Ребята, чтобы нашей гостье стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие и посмотреть нашу природу и животный мир летом (под музыку из передачи «В мире животных» показ слайдов о природе и животного мира нашего края).
Обсуждение примет лета
Обезьянка Мака : какое у вас удивительное и прекрасное лето , совсем не похожее на наше, да и животных у нас таких нет. Хочу играть, хочу играть.
Воспитатель : ну, что, ребята, поиграем?
Дети : Да!
Игра «У медведя во бору»
Ребята, давайте споем песенку про лето нашей обезьянке , а она нам подпоет, (Презентация – песни «Вот оно какое наше лето » ) Поет воспитатель с детьми.
Обезьянка Мака : Как хорошо вы все знаете и поете и играете, но есть у меня для вас задание : отгадайте загадки про лето .
Волосата, зелена,
В листьях прячется она,
Хоть и много ножек
Бегать все равно не может (Гусеница)
Солнце обжигается,
От жары все маются,
Что за месяц это
В середине лета? (Июль)
Солнце печёт,
Липа цветет,
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (Лето )
Обезьянка Мака : Ребята, какие вы молодцы! Все мои загадки отгадали, мне очень у вас понравилось. И лето у вас чудесное , но как мне показать его своим друзьям слоненку, бегемотику.
Воспитатель : Мы знаем, как тебе помочь, мы нарисуем летние рисунки. Это будет наш тебе подарок. Мака, да ты и сама можешь нарисовать рисунок.
Обезьянка Мака : Ура, ура спасибо, ребята, теперь и мои друзья узнают какое оно, ВАШЕ лето .
Садятся рисовать.
Публикации по теме:
Конспект мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Ах, лето, лето!» Конспект занятия по социальному миру для старшего возраста. Цель: Обобщить знания о лете. Ход мероприятия Ведущий. Добрый день! Рада приветствовать.
Конспект внеклассного мероприятия «Звёздный путь» Цель: систематизировать знания детей о космосе, первом космическом полёте, расширять кругозор; Необходимые материалы: плакат с нарисованным.
Конспект внеклассного мероприятия для начальных классов к Дню Победы «Никто не забыт, ничто не забыто!» Никто не забыт, ничто не забыто! Цель мероприятия: - Формирование патриотизма, чувства долга и уважения к ветеранам войны. Задачи: - Воспитание.
Конспект внеклассного мероприятия во 2 классе «Праздник чая» Это праздник чая. Мероприятие можно провести в любом классе начальной школы вместе с родителями. Это объединяет родителей и детей. Можно.
Конспект внеклассного мероприятия «Курить - здоровью вредить» Конспект внеклассного мероприятия Курить - здоровью вредитьЦель: формирование негативного отношения к курению и потребности в здоровом образе.
Конспект внеклассного мероприятия в 3 классе «Мы идём в гости» Мы идём в гостиЦель: актуализировать и закреплять представления учащихся о культурных нормах поведения. Задачи: 1. Формировать знания учащихся.
Сценарий внеклассного мероприятия «Пасха» Цель: познакомить детей с пасхальными традициями, обычаями, играми. Задачи: Пробудить интерес к старинным русским обрядам; Формировать.
План урока
Тема: Как правильно спорить.
Цель: Формирование навыков приемлемого поведения при споре.
Задачи :
Дать информацию о понятиях «ссора» и «спор»;
Привить навыки правильного поведения при споре;
Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас новыми словами.
Воспитывать культуру речи, уважительное отношение к товарищам.
Оборудование: памятки «Как правильно спорить», карточки-стихотворения для каждого учащегося, презентация «Как правильно спорить»
Ход урока.
1. Оргмомент. Настрой на внимательное, вдумчивое отношение к теме классного часа.
2. Введение в тему. Беседа на тему: «в споре рождается истина» или «в споре умирает истина» ?
Для чего люди спорят? (Чтобы доказать свою правоту, объяснить истину).
Что такое истина? Одни утверждают, что в споре рождается истина, другие - что в споре она умирает.
3. Сообщение новых знаний.
На самом деле, все зависит от того, как именно спорить и зачем.
Как обычно возникает спор? Кто-то из присутствующих высказывает свою мысль. Остальные не согласны и начинают эту мысль оспаривать, высказывая своё мнение. Редко такие разговоры обходятся без обиженных, а то и травмированных участников. Ведь мало кто знает правила спора, так сказать, культуру спора. Ведь спор очень быстро может перерасти в ссору.
4. Словарная работа:
Спор и ссора - это одно и то же?
Спор - обсуждение чего-либо, при котором каждый отстаивает свою правоту.
Ссора - взаимная вражда.
Чтобы не возникало обид или, что еще хуже, драк, нужно соблюдать следующие правила.
Правила спора.
Если тебе какое-то слово не понятно спроси, что оно обозначает. От того, что люди по-разному понимают одни и те же слова тоже случаются разногласия. Однажды мальчишки из 8 класса заметили, что ребята из класса слабослышащих показывают им пальцем у виска и подошли к ним разбираться и угрожать. Хорошо, что вовремя подоспел учитель и объяснил, что на языке глухих это обозначает «я тебя не понял».
3. Когда слушаешь собеседника - решай для себя: с чем ты согласен, а с чем нет и говори об этом. Например: в этом я с тобой согласен.
Если ты в чем-то не уверен - лучше честно скажи об этом и не запутывай дальше спор. Например, честно говоря, я в этом не уверен.
А о том, чего ты вообще не знаешь, не говори. Все знать невозможно, поэтому не стыдись сказать: Честно говоря, я в этом не силен.
4. Следующее правило очень, очень важно в споре, если его не соблюдать, то спор перерастет в ссору. Послушай его: если ты споришь, чтобы понять или доказать истину, а не для того, чтоб кого-то разозлить, обидеть или оскорбить то не в коем случае не оскорбляй, не дразни и не упоминай качества твоего собеседника.
5. Не ври. Люди со стороны чаще всего понимают, что ты говоришь неправду. Это бывает очень заметно, все на свете люди не любят лгунов. С ними не хотят играть, гулять, дружить, работать. Потому что никогда не знаешь, можно ему верить или он снова врет. Вот сказал человек правду, а ты сомневаешься: а вдруг соврал.
(Пример с йогуртом. Пример с разбитым умывальником)
Эти случаи произошли в 2004 году. Однажды Денис, мой ученик, взял йогурт во время дежурства и спрятал его. Когда мы разбирались, он на мой вопрос дал честный ответ: «Я взял».
Прошло время, в туалете кто-то разбил умывальник. Мы также разбирались. Он одним из первых сказал: это не я. И я тут же вспомнила прошлый случай и ему поверила, потому что он умеет признаваться, если виновен. А все лгуны были у меня под подозрением, пока не выяснили, кто, действительно, виноват.
5. Закрепление правил.
Ответы на вопросы по теме.
Итоговый вопрос перед практической работой:
Так от чего зависит успех спора? (От соблюдения правил спора).
Чтение стихотворения и анализ речи мальчика, который вмешивается в спор:
Ну-ка, дайте мне поспорить!
Разгорланились тут все.
Ничего не знают в споре,
И не вспомнят обо мне.
Что вы тут наговорили?!
Тошно слушать, ей же ей,
У меня бы поучились,
У ученых бы людей.
Ваше мнение не стоит
Ни единого гроша,
Моё слово - успокоит.
Ваше слово - ни шиша!
Вывод по стихотворению : чтобы вмешаться в спор нужно попросить разрешения и в споре никого не унижать, не оскорблять, не произносить грубых слов.
Просмотр серии Ералаша «С правилами не спорят».
Обсуждение поведения героев фильма.
Как соперники соблюдают правила спора. Кто из них нарушил правила, кто спорил правильно?
Итог урока. Вложить памятки в дневник и использовать при следующем споре или ссоре для выяснения: кто виноват и что делать.
Приложение 1
1. Определись в точности, что ты хочешь доказать.
2. Внимательно послушай, что хочет тебе объяснить собеседник.
6. Не слишком отвлекайтесь на побочные темы. Возвращайтесь к началу. Иначе спор не кончится.
7. В конце дискуссии не забудьте сделать выводы, а также пожать друг другу руки в знак уважения и благодарности за прекрасно (а главное - культурно) проведенное время и по домам в хорошем настроении! Удачных вам дискуссий!
Памятка «Как правильно спорить»
1. Определись в точности, что ты хочешь доказать.
2. Внимательно послушай, что хочет тебе объяснить собеседник.
3. Когда слушаешь собеседника, решай для себя: с чем ты согласен, а с чем нет и говори об этом.
4.Не дразни, не обзывайся и не упоминай качества твоего собеседника.
6. Не слишком отвлекайтесь на побочные темы. Возвращайтесь к началу. Иначе спор не кончится.
7. В конце дискуссии не забудьте сделать выводы, а также пожать друг другу руки в знак уважения и благодарности за прекрасно (а главное - культурно) проведенное время и по домам в хорошем настроении! Удачных вам дискуссий!
Приложение 2
Ну-ка, дайте мне поспорить!
Разгорланились тут все.
Ничего не знают в споре,
И не вспомнят обо мне.
Что вы тут наговорили?!
Тошно слушать, ей же ей,
У меня бы поучились,
У ученых бы людей.
Ваше мнение не стоит
Ни единого гроша,
Моё слово - успокоит.
Ваше слово - никогда!
