Использование загадки в умственном воспитании детей дошкольного возраста.
Короткие или длинные, сложные или простые, с рифмованными ответами или без, детские загадки станут хорошей тренировкой ума для ребенка 5 лет.
Польза от игр с загадками
Кто из нас в детстве не любил загадки? Сколько бы ни было лет ребенку, для него разгадывание загадок — это увлекательная игра, своеобразный вызов для детей самому себе: способен ли я разгадать эту головоломку? Тренировка ума, логического и образного мышления, умение сконцентрироваться на заданной теме – это лишь немногие плюсы от поиска ответов на загадки. Ведь загадка – это короткое описание предмета или явления, характеризующее их отличительные признаки. Услышав её, ребенок должен сопоставить услышанное с тем, что он видел и слышал в жизни. Разгадывая загадки, дети с самых малых лет стимулируют работу своего воображения, постепенно увеличивают словарный запас. Развивается внимание, терпение, если ответ приходит в голову не сразу.
Во взрослой жизни нам иногда приходится сталкиваться с нестандартными задачами. Именно загадки в игровой форме приучат ваших детей со 2-3 года жизни нестандартно думать. В будущем, когда они покинут стены сада и отправятся в школу, их тоже станут учить решать логические задачи, но это будет уже не так весело и интересно. К тому же, играя, дети легче усваивают информацию.
Соберитесь вечером всей семьей и устройте вечер загадок. Не важно, сколько вам самим лет, взрослым такая зарядка для мозга тоже будет полезной. Устройте дома конкурс с призами и делением на команды. Такая игра объединит всех членов семьи от самых маленьких до самых старших. Ведь бабушки и дедушки тоже могут озадачиться ответами на загадки, и еще не известно, кто победит.
С другой стороны, можно не посвящать этому весь вечер. Вы легко можете озадачить ребенка, в то время пока сами или вместе с ним делаете уборку, моете посуду или выполняете другие домашние дела. Такое общение сближает, и ваше внимание будет приятно малышу.
ТОП-100 лучших загадок для детей дошкольного возраста
Жил-был маленький щенок. Он подрос, однако,
И теперь он не щенок — Взрослая …
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
Ползёт наоборот, задом наперёд,
Всё под водой хватает клешнёй.
Поскорее мне скажите,
Что за мяч из мягких нитей?
Он похож на колобок
В землю мы его зарыли,
Чистою водой полили.
Пролетело времечко -
Проросло вверх…
(Семечко)
Кто по ней проехать смог,
Спину стер себе и бок.
До чего ж корява горка!
Догадались? Это…
На его лице морщины,
В волосах видны седины.
Этот домоседушка -
Наш любимый…
(Дедушка)
Кто из толстой кожи сшит
И вещами весь набит?
Кто объездил много стран? -
Наш дорожный…
Вот иголки и булавки
Вылезают из-под лавки
На меня они глядят
Молока они хотят.
Рыжая плутовка,
хитрая да ловкая,
в сарай попала,
кур пересчитала.
Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул, как огонек?
Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
Живет спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет …
(Черепаха)
Сделал дыру, вырыл нору,
Солнце сияет, а он не знает.
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдет,
Замурлычет, запоет.
Зеленые мы, как трава,
Наша песенка: «Ква-ква».
(Лягушка)
Каждый вечер, так легко,
Она даёт нам молоко.
Говорит она два слова,
Как зовут её —
Он твердит одно — га-га,
Кто обидел? Где? Когда?
Никого я не боюсь,
Ну конечно это —
Верёвка по земле ползёт,
Вот язычок, открытый рот,
Всех укусить, готова Я,
Потому что Я —
Царь зверей раскатисто рычит,
Всех зверей собрать спешит,
На камень грациозно сев,
Скажите, кто же это —
В лесу на ветке она сидит,
Одно «ку-ку» она твердит,
Года она нам всем считает,
Птенцов своих она теряет.
«Ку-ку» то там то тут,
Как птицу эту зовут? —
(Кукушка)
Чтоб в мороз не мерзла Люба, мама ей купила…
Пару новеньких сапог для моих купили…
Чтобы в цель попасть хоть раз, нужен зоркий, меткий…
Поля ходит в детский сад. Полю в садик водит…
Вы, лягушки, где живете? Те заквакали:
(«В болоте!»)
На глухой лесной опушке Бабки-Ежкина…
(Избушка)
Заяц робкий был, несмелый. Белый снег и зайка…
Пол и стены мы помыли, а окно помыть…
Дровосеки рубят бор, есть у каждого…
Конь бежит по гладким плитам, гулко конь стучит
(Копытом)
Ходят маленькие кони, мы зовем их просто…
Мы согрели самовар, а над чашкой вьется…
Я сестренку пожалею, обниму ее за…
В паутине мы пока не видали…
Теремок ползет,
На себе его везет
Хозяюшка богатая,
Богатая, рогатая.
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
Золотое решето
Черных домиков полно.
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов.
(Подсолнух)
Низок да колюч, сладок,
не пахуч.
Ягоды сорвешь - всю руку
обдерешь.
(Крыжовник)
Не беги с задачкой к маме —
Шевели ты сам …
(Мозгами)
В кране нам журчит водица:
«Мойте чище ваши …»
Головой верти сильнее —
Быть без дела скучно …
Я братишку пожалею:
Обниму его за …
Задышал прохладой вечер —
Ты платок накинь на …
Щиплет Дедушка Мороз
Ребятишек всех за …
Редко видим в небе просинь.
Тучи, дождь, ведь это …
Знаю точно я сама:
После осени — …
В клетке целый день сидит,
И под нос себе твердит,
Но услышав двери скрип,
Он кричит «Филипп-Филипп»,
Кеше пить быстрее дай,
Кто же это —
(Попугай).
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его —
(Медведь).
Апельсины и бананы очень любят…
(Обезьяны)
Какие бывают?
Загадки – маленькие стихи в 2-4 строки. Благодаря наличию ритма и рифмы они легко запоминаемы для детей. Знакомить детей с простыми загадками о зверях или простых явлениях можно уже с 2,5 – 3 лет. Существуют загадки с ответами, зарифмованными в конце строки. Такие вопросы лучше приготовить именно для маленьких детей, ведь чтобы найти ответ, нужно лишь подобрать подходящую рифму, которая так и просится на свое место.
Для детей старшей возрастной группы подойдут рифмованные загадки другого плана. В них подходящее по рифме слово не является правильным ответом, а призвано сбивать с толку. Такие загадки будут под силу детям 4 – 5 лет. Конечно, первые разы они, несомненно, поддадутся соблазну назвать слово в рифму, чем рассмешат и себя, и вас. Но, попавшись пару раз, они станут внимательнее относиться к вопросам.
Универсальность загадок в том, что какие бы вы ни выбрали, они в любом случае будут развивающими.
Не торопитесь загружать маленьких детей большим количеством загадок в первый раз. Не спугните интерес. Выберите самую простую загадку, чтобы в свои 3 года кроха сам смог найти ответ. Обязательно похвалите, стимулируйте интерес к разгадыванию загадок. Если ответ не приходит на ум сразу, не стоит спешить с ответами.
Для ребят, которые доросли уже до старшей группы детского сада, лет 5 – 6, загадки можно подбирать более сложные. Объединение загадок в тематические группы немного упростит детям задачу. Загадывайте только такие загадки, в которых описываются явления или предметы, с которыми ребята уже знакомы. При проведении развивающих занятий для изучения новых различных тем, например, «мебель», «фрукты и овощи», «явления природы», полезно будет обратить внимание на характеристики изучаемых вещей, а затем в игровой форме закрепить пройденный материал. После такой веселой игры дети старшей группы, возвратившись домой из детского сада, наверняка с восторгом расскажут вам, сколько загадок и какие отгадали именно они.
Разгадывайте загадки с детьми, развивайтесь сами и развивайте своих детей, весело проводя время вместе.
Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек, я...
(Осень)
Про сказочных героев.
На сметане мешен, Бабушка девочку очень любила, Носик круглый, пятачком, Лечит маленьких детей, | Толстяк живёт на крыше, Возле леса, на опушке Что за странный Вместе с Карлсоном |
Животные и птицы. |
| |||||
Природные явления. Что за звёздочки резные Покружилась звёздочка С неба звёзды падают, С неба падают зимою Всю зиму лежал, Он чёрной тучей был сначала, Вился, вился белый рой, Скатерть бела весь мир одела. Вода по воде плавает. Не колючий, светло-синий Без рук рисует, Чтобы осень не промокла, Невидимкой, осторожно Кто без брёвен мосты строит? Рассыпала Лукерья Растёт она вниз головой, Что, дотронувшись едва, Живёт без тела, Ты кричал - оно молчало, Виден край, да не дойдёшь. От кого, мои друзья, Все меня топчут, а я всё лучше. Кто в году четыре раза переодевается? Я над речкой лежу, оба берега держу. Если руки наши в ваксе, Течёт, течёт - не вытечет, Чуть дрожит на ветерке Два братца В тихую погоду - нет нас нигде, | Кругом вода, а пить нечего. Бегу я как по лесенке, В голубенькой рубашке Глядятся в него молодые рябинки, Утром бусы засверкали, Крашеное коромысло Приказало солнце: стой, Разноцветные ворота Бежал по тропке луговой - Кто зимой в трубе гудит? Как по небу, с севера, Надо мною, над тобою Пушистая вата По небесам оравою Нахмурится, насупится, Кто всю ночь по крыше бьёт Шёл долговяз - в земле увяз. Говорю я брату: Седой дедушка у ворот Раскалённая стрела Ты весь мир обогреваешь, Голубой платок, алый колобок, Хлеба краюшка висит над избушкой Это что за потолок? Голубой шатёр весь мир накрыл. Ночью на небе один Ночью по небу гуляю, |
Материалы и инструменты. Профессии. | ||
Встаём мы очень рано, Всех отвозить по утрам на работу. Кто в дни болезней всех полезней В прошлый раз был педагогом, Наведёт стеклянный глаз, В небо ласточкой вспорхнёт, Скажи, кто так вкусно, С огнём бороться мы должны, Вот на краешке с опаской Всю жизнь крыльями машет, Он с хоботом резиновым, Пыль увижу - заворчу, заверчу и проглочу. Есть у меня в квартире робот. Рядом с дворником шагаю, Зубы имеют, Огородник тот Мы - для пильщика подставка, По деревянной речке На что взглянет этот глаз - В лесу родился, а дома хозяйничает. | Два конца, два кольца, посредине гвоздик. Маленький, кругленький, Я пушистый, мягкий, круглый, У дядюшки у Никона Птичка-невеличка: Одноглазая старушка Одна подружка Сама коротка, а хвост длинен. Маленького роста я, В полотняной стране То назад, то вперёд Принялась она за дело, Две ручки, во всё брюхо зубки. Сам худ - голова с пуд. Толстый тонкого побьёт. Бьют Ермилку по затылку, Поднимает великан Что за машина: К нам во двор забрался крот, Начинает он копать, заменяет сто лопат. Там, где строят новый дом, |
Пальчиковые игры и физкультминутки.
1: Ча, ча, ча
Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)
Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)
Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)
Печет печка калачи (4 приседания)
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)
2: Наши ручки
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем,
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей.
3: Вот помощники мои
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули,
И работать захотели.
Тихо все на место сели.
4: Раз - подняться, потянуться
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть…
5: Вышли уточки на луг
Вышли уточки на луг
Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук -
Ж - ж - ж.
Гуси шеи выгибали,
Клювом перья расправляли.
Зашумел в пруду камыш
Ш - ш - ш
И опять настала тишь...
6: Раз, два - встать пора
Раз, два - встать пора,
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь - лень отбросим.
7: Раз, два, три, четыре, пять
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайка поиграть,
Прыгать серенький горазд
Он подпрыгнул 300 раз.
***
Не под окном
(руки в стороны)
,
А около
(руки вперёд)
Катилось "О" и охало
(круг руками)
,
Охало, охало, не под окном, а около
(Руки к щекам, перед собой, в стороны, вниз).
Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:
Меж еловых мягких лап
(стучат пальцами по столу)
Дождик кап-кап-кап
(поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)
Где сучёк давно засох,
Серый мох-мох-мох.
(Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
(Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)
Кто нашёл его друзья?
(Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)
Это я, я, я!
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук!
Сделаем большой круг.
Приплыли тучки дождевые: - лей, дождик, лей!
Дождинки пляшут, как живые! - пей, земля, пей!
И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, пьёт!
А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт.
Мы подуем высоко: - с-с-с
(подняться на носочки)
.
Мы подуем низко: - с-с-с
(присесть)
.
Мы подуем близко: - с-с-с
(руки ко рту)
.
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко,
И отправились в дорожку.
Дети, вместе с воспитателем, показывают, как падает снежок, как улеглись снежинки, как ветер кружит их.
На поляну, на лужок тихо падает снежок.
Улеглись снежинки, белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок, закружился снежок,
Пляшут все пушинки, белые снежинки.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну, а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
Все выходят по порядку
- (ходьба на месте)
Раз-два-три-четыре!
Дружно делают зарядку -
Раз-два-три-четыре!
Руки выше, ноги шире!
Влево, вправо, поворот,
Наклон назад,
Наклон вперёд.
Самолёты загудели
(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
,
Самолёты полетели
(руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо)
,
На полянку тихо сели
(присесть, руки к коленям)
,
Да и снова полетели.
На носочки поднимайся,
Приседай и выпрямляйся.
Ножки в стороны,
Ножки вкось,
Ножки вместе,
Ножки врозь.
Наша ёлка велика
(круговое движение руками)
,
Наша ёлка высока
(встать на носочки)
,
Выше мамы, выше папы
(присесть и встать на носочки)
,
Достаёт до потолка (потянуться)
.
Будем весело плясать. Эх, эх, эх!
Будем песни распевать. Ля-ля-ля!
Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять!
Захар змея запускает,
(руки вверх)
.
Зоя с зайкой играет,
(прыжки)
,
Зина в лес пошла,
(шаги на месте)
,
Землянику нашла.
(наклоны в перёд и "складывание" ягод в корзинку)
.
Мы, листики осенние, на веточках сидели.
Дунул ветер - полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
Ох, ох что за гром?
(руки - к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом.
(движения, имитирующие работу с молотком)
.
Молоток: тук-тук
(хлопки руками),
Помогать идёт петух.
(шаги с наклонами в стороны)
.
Катились колёса, колёса, колёса
(руки согнуты, толкающие движения)
Катились колёса всё в лево, всё косо
(руки на поясе, вращательные движения туловищем)
Скатились колёса на луг под откос
(вращательные движения в другую сторону)
И вот, что осталось от этих колёс.
(выпрямиться, развести руки в стороны)
.
Мы проверили осанку -
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишко,
И как серый волк-волчишко.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево,
И беритесь вновь за дело.
Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.
Мы сегодня рано встали
(шаги на месте)
И зарядку делать стали.
Руки - вверх! Руки - вниз!
Влево-вправо повернись!
На берёзу галка села
(присесть, руки к коленям)
,
С дерева потом слетела
(встать, помахать руками)
.
На кровати спит Федот
(присесть, руки под щёку)
И с кровати не встаёт
(встать, развести руками в стороны)
.
Раз, два, три, четыре, пять, топаем ногами.
Раз, два, три, четыре, пять, хлопаем руками.
Раз, два, три, четыре, пять, будем собираться.
Раз, два, три, четыре, пять, сядем заниматься.
Утром дети в лес пошли
(шаги с высоким подниманием ног)
И в лесу грибы нашли
(размеренное приседание)
,
Наклонялись, собирали
(наклоны вперёд)
,
По дороге растеряли
(ритмичное разведение рук в стороны)
.
Ветер дует нам в лицо,
И качает деревцо.
Ветерок всё тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают
(ритмичное зажмуривание глаз)
,
После отдыхают
(приседают, руки свободные)
.
Конец формы
Старшая и подготовительная группыВ возрасте от 2 до 5 лет потребности ребенка в получении продукта собственной деятельности могли быть реализованы только благодаря игре-экспериментированию с материалами и инструментами. В старшем дошкольном возрасте активное стремление ребенка к целенаправленной продуктивной деятельности получает свое реальное воплощение: ребенок не только готов, но и может поставить четкую цель, сделать что-то реальное и добиться результата. При этом получение результата становится для ребенка критерием, на основании которого он может судить сам о себе, о своих возможностях. Если результат его работы успешен, ребенок начинает верить в себя, в свои силы и уверенно берется за другую, более сложную работу. Для создания психологических основ трудовой деятельности чрезвычайно важно формировать у детей данного возраста позицию созидателя, это возможно лишь при условии достижения ими практических результатов в своей деятельности. Поэтому задача педагога на данном возрастном этапе - отбор соответствующего содержания для практической деятельности. Детям должна быть предложена простая по способам выполнения работа, дающая практический продукт. Пусть труд ребенка будет небольшим, но настоящим; результата примитивным, но нужным для ребенка и используемый им в своих целях. Так, в конструировании желательно, наряду с крупными деталями крупногабаритных конструкторов, иметь их копии в значительно уменьшенном виде. Наличие маленьких копий позволит детям с наименьшими затратами сил и времени реализовать свой замысел вначале на уменьшенной модели, а затем воплотить его в крупногабаритной конструкции. В процессе создания изображения старшие дошкольники не только передают окружающую их действительность и выражают свое эмоциональное отношение к ней. Но для того чтобы так действовать, ребенку нужны соответствующие изобразительные материалы. Размещение материала.Педагогическая работа с детьми старшего дошкольного возраста организуется по 2-м основным направлениям: Создание условий в группе для самостоятельной работы; Факультативная, кружковая работа с детьми. Создание условий для самостоятельной работы включает: наличие различных материалов, удобное их расположение, подготовка места для работы, подготовка необходимых инструментов, соответствующих размеру детской руки. Они должны быть настоящими, со всеми рабочими качествами, чтобы ими можно было что-то действительно делать, а не имитировать труд. Плохой инструмент, не дает возможности ребенку получить результат и приносит только разочарование и раздражение. Все острые предметы должны убираться в закрывающиеся ящики. Во время работы детей с ними необходимо особое внимание педагога, обеспечение определенной техники безопасности. Рабочие места для детей, занятых практической, продуктивной деятельностью должны быть хорошо освещены (находиться около окна или обеспечены дополнительными местным освещением). Для развития творчества детей в самостоятельной работе необходимо позаботится о подборе различных образов: картинок, рисунков с изображением поделок, игрушек, вариантов оформления изделий, выкроек кукольной одежды, готовых изделий, сшитых или связанных взрослым, схем с изображением последовательности работы для изготовления разных поделок и т.п. Это дает детям возможность почерпнуть новые идеи для своей продуктивной деятельности, а так же продолжить овладение умением работать по образцу, без которого невозможна трудовая деятельность. На верхней полке шкафа выделяется место для периодически меняющихся выставок (народное искусство, детские поделки, работы школьников, родителей, воспитателей и др.). На следующей помещаются материалы и оборудование для работы с бумагой и картоном (различные виды бумаги и картона, выкройки, краски, кисти, клей крахмальный, казеиновый, ПВА, карандаши, салфетки, ножницы и др.). Затем - все для работы с использованным материалом (различные коробки из-под пищевых продуктов, парфюмерии, поролон, пенопласт и др.). Для конструирования в старших группах специального места не выделяют, а используют те же столы, за которыми дети занимаются, или любые свободные Мелкий строительный материал хранят в коробках. Крупный - убирают в закрытые шкафы и стеллажи. Пластины, как для настольного, так и для напольного строителей находятся здесь же. Мелкий материал складывают в коробки. Примерный набор материалов и оборудования для старшей и подготовительной группМатериалы для изобразительной деятельности
Материалы для конструирования
|
Коллекция загадок для проведения весёлых и познавательных занятий с детьми. Все детские загадки приведены с ответами.
Загадки для детей – это стишки или прозаические выражения, описывающие предмет, не называя его самого. Чаще всего основное внимание в детских загадках уделяется какому-нибудь уникальному свойству предмета или его сходству с другим предметом.
Для наших далеких предков загадки являлись своеобразным средством испытания мудрости и смекалки сказочных героев. Чуть ли не в каждой сказке задавались вопросы, на которые главным героям нужно было ответить, чтобы получить волшебный подарок.
Принято разделять загадки для детей и взрослых. В этом разделе вы найдете только детские загадки, разгадывание которых превращается в игру и не только обучает, но и развивает логику вашего малыша. Их количество растет постоянно, ведь люди продолжают до сих пор придумывать, а мы продолжаем размещать самые интересные.
Всем загадкам для детей даны ответы, чтобы вы могли проверить себя. Если играете с совсем маленьким ребенком, тогда ответы стоит посмотреть заранее, ведь нужно убедиться, что он уже знает слово, которое является разгадкой. Играйте с вашим ребенком в разгадайки и он поймет, что учиться может быть интересно и даже весело!
Детские загадки: как выбрать?
Удивительно, но предпочтения детей по загадкам настолько разные, что выявить какую-либо тенденцию не предоставляется возможным. Конечно, малышей приводят в восторг загадки для детей про птиц, животных, всяких жучков и паучков. Дети постарше обожают играть в загадки про сказочных героев и героев современных мультфильмов.
Чтобы превратить разгадывание в занимательную игру, нужно выбирать тематику в соответствии с тем, чем вы сейчас занимаетесь и где находитесь. На отдыхе за городом выбирайте детские загадки про зверей и птиц, если вы пошли по грибы в лес - загадки про грибы. Такой выбор принесет вам и вашему ребенку новые впечатления и радость. Представьте, что вы отдыхаете на озере или речке и ваш малыш увидел рыбку. А если вы заранее подготовили и взяли с собой загадки про рыб? Успех вам в игре в разгадайку на водную и морскую тему обеспечен.
Внимание: на сайте размещены загадки для детей с ответами! Просто нажмите на слово "Ответ".
Умственное развитие дошкольников занимает главное место в учебном процессе детских садов. Выдающиеся педагоги и психологи (И.Н.Андреева, П.П.Блонский, А.В.Брушлинский, Л.С.Выготский, В.В.Давыдов и другие) исследовали и продолжают делать это в настоящий момент в плане поиска самых оптимальных путей умственного развития детей.Умственное воспитание − это систематическое целеустремленное влияние взрослых на умственное развитие ребёнка с целью развития познавательной деятельности, формирования системы знаний об окружающем мире, способности к самостоятельному познанию. Оно осуществляется с целью всестороннего развития детей и тесно связано с моральным, физическим и эстетичным воспитанием. Целью умственного воспитания является повышение уровня общего развития дошкольников. В дошкольном возрасте ребёнок усваивает знание об окружающем мире, взаимоотношениях людей, внешних качествах, внутренних, существенных взаимосвязей предметов.
Загадки – один из самых давних и самых распространённых видов народного творчества. В древние времена загадка имела определённое значение, служила средством проверки мудрости, имела познавательную ценность. С помощью загадок народные знания, народная мудрость передавались поколениям. Понятие «загадка» давнего происхождение, происходит от слова «думать». Загадки имеют свою специфику: сущность их заключается в том, что в загадках предметы или явления прямо не называются. О них говорится в скрытой, завуалированной, аллегорической форме и нужно отыскать их первобытное значение. Отгадывание загадок влияет на разностороннее развитие языка детей. Создание в загадке метафорического образа разных средств художественной выразительности (приёму олицетворения, использования многозначности слова, определений, эпитетов, сравнений, особенной ритмичной организации) способствуют формированию образности речи детей дошкольного возраста.
Загадки развивают процесс мышления – анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, обобщение, приучают к самостоятельности мышления, развивают такие качества ума, как толковость и смекалка. Загадка может быть использована для того, чтобы сосредоточить внимание детей на понятии, которое изучается или закрепляется на занятии, с целью уточнения, конкретизации знаний детей о телах или явлениях природы, их назначениях. Загадка содержит в себе большие возможности для развития смекалки, фантазии, внимания и воображения детей. Использование загадок на занятии усиливает эмоциональную насыщенность, активность детей, их заинтересованность к окружающему. Этому в значительной мере способствует предметность, яркость и конкретность факта или образа, что лежат в основе загадки, а также соответствуют психологическим особенностям восприятия ребёнком всего, что его окружает. Много возможностей даёт загадка для умственного развития детей, для приобщения их к словесному художественному творчеству. Создавая или отгадывая загадку, они сосредотачивают внимание на конкретном предмете. Дошкольники ещё не владеют достаточным опытом восприятия объекта, потому целесообразно обращать их внимание на отдельные, самые выразительные, самые существенные признаки определенного предмета или явления. Загадки тем и полезные, что во время их проработки ребёнок учится рассматривать предмет, обнаруживать его признаки. Отгадывая загадку, дошкольники включают процесс мышления, памяти, внимания и все свои мнения выражают в речи. Дети охотно составляют собственные загадки, отгадывают предложенные взрослыми, подбирают другие высказывания к отгадкам, разыгрывают отгадки с помощью жестов и мимики.
Развиваем речь дошкольников:
1) Загадки-описания:
Кто с хвостиком и ушками.
У кого лапки с подушками? (Кошка)
Маленькое, серенькое
А хвостик, как шило. (Мышь)
Пара длинных ушек,
Серенькая шубка.
Быстрый побегайчик
А зовётся. (Зайчик)
2) Загадки, которые построены на основе сравнения и сопоставления:
«Лечит, а не врач, стучит, а не мастер» (Дятел)
«Ночью много, а утром не найдёшь ни одной» (Звезда)
«Ни игл нет, ни листья, а на опушке растёт» (Гриб)
«Зелёная, но не лягушка, колючая, но не ёж, стоит и не шевелится» (Ёлка)
3) Загадки – метафорические образы:
«Солнышко, которое горит каждый вечер» (Лампа)
«Жёлтые клубочки ходят около квочки» (Цыплята )
«Вырасло на дереве оранжевое солнышко» (Апельсин)
«Железная птица по небу летает» (Самолёт)
«Едет домик на колесах» (Автобус) .
Развиваем мышление и память дошкольников:
I. Игры
1) «Тренируем нашу память».
Воспитатель предлагает детям придумать загадки о животных, используя описательные характеристики:
− Серый, быстрый, боязливый. (Заяц) .
− Хитрая, рыжая. (Лиса) .
− Злой, голодный. (Волк).
− Рыжая, веселая. (Белка).
2) «Самый умный».
Воспитатель просит детей отгадать загадки. Кто первым догадается, тот должен поднять руку и сказать отгадку. Если ребёнок отгадал правильно, получает фантик. Становится самым умным в отгадывании загадок тот, у кого больше фантиков.
1) По земли скачет, а по воде плывёт? (Лягушка) ;
2) Летит – воет, сядет – роет? (Жук) ;
3) Летом – серый, зимой – белый? (Заяц) ;
4) Кто на себе свой дом несёт? (Черепаха) ;
5) Въётся верёвка – на конце головка. (Змея) .
II. Изучение загадок напамять .
Взрослый заинтересовывает детей загадками и стимулирует к изучению их напамять.
1) Не зверь, а воет. (Буря).
2) Вечером умирает, а утром оживает. (День).
3) Не конь, не бык, а привязанный. (Тыква).
4) Не огонь, а обжигает. (Крапива).
5) Въёться молоток, ремонтирует наш садок. (Дятел).
III. Загадки – шутки.
Можно предложить дошкольникам загадки-шутки, которые не только будут касаться развития памяти и мышления, а также поднимут настроение детей на занятии.
Какой ключ летает? (Журавлиный). От чего в утки ноги красные? (От колен). Чего нельзя догнать? (Своей тени). Какой косой нельзя косить? (Девичьей). Каким гребнем нельзя расчесаться? (Петушиным).
IV. Загадки – вопросы
Взрослый стимулирует детей ответить на вопрос, таким образом разгадывая загадки.
Что у человека быстрее всего? (Мысль). Что мудрее всего в мире? (Правда). В какую бочку нельзя налить воду? (В полную). С какой бочкой за водой едут? (С пустой).
Развиваем воображение дошкольников:
I. Театрализованная игра «Загадки без слов»
Дети разделяются на две подгруппы. Воспитатель с первой группой детей садится за стол и рассматривает иллюстрации к загадкам. Дети выбирают картинки, которые могут загадать, не проговаривая ни слова. Вторая подгруппа в это время располагается на лавке. После чего дети первой подгруппы без слов, с помощью мимики и жестов изображают, например: солнышко, море, ручеёк, чайник (если трудно то: кошку, собаку, мышонка, и т.п.), а дети второй подгруппы отгадывают. Потом загадывает вторая подгруппа детей, а отгадывает первая.
II. Творческое задание «Изображения отгадок».
Воспитатель заинтересовывает дошкольников не только отгадать загадки, но и нарисовать отгадки на альбомном листе (размещают дети отгадки на листе за собственным желанием).
1) Белая головка, красная шапочка. (Гриб).
2) Летом в шубе, а зимой голое. (Дерево).
3) Днём в небе гуляет, а вечером на землю садится. (Солнце).
4) Нос как у свинки и колючие шерстинки. (Ёж).
5) Мягкая и зеленая дорожка, щекочет босые ножки. (Трава).
Очень интересно и полезно будет дошкольникам выполнить такую работу, ведь каждый ребёнок нарисует изображение построенное на отгадках к загадкам. Дети, рассуждая над своим изображением, могут вспомнить текст загадки про отдельные объекты (солнце, дерево, гриб и т.п.). Можно предложить дошкольникам раскрасить и рассказать, каким образом они разместили отгадки на альбомном листе (что находится вверху, внизу, справа, слева).
Развиваем внимание дошкольников:
І. Загадки – шутки.
1) Было триста котов и один мужчина. Сколько было всего ног? (Две ноги).
2) В мельнице было восемь мешков, на каждом мешке сидело по двое мышей, пришёл мельник с котом, сколько теперь стало ног? (Две ноги мельника).
3) На дереве сидел табун воробьёв, стрелок выстрелил, один упал. Сколько осталось воробьёв? (Один: тот, что упал).
II. Загадки – обманки.
Воспитатель просит дошкольников отгадать загадки, сказав, что не всегда отгадка в рифму является правильной.
1) Очень медленно и тихо
По листочку ползёт «зайчиха». (Улитка).
2) Из пальмы вниз, на пальму снова,
Шустро прыгает «корова». (Мартышка).
3) Кто грызет на ветке шишку
Ну, конечно же, это «лисичка». (Белка).
4) На сосне, как в барабан
Громко стал стучать «баран». (Дятел).
III. Игра «Отгадай».
Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением хорошо знакомых объектов. Ребенок берет картинку, не показывая и не называя её, описывает характерные признаки объекта. Все дети должны отгадать объект за описанием.
− Жидкое, белое, вкусное. (Молоко).
− Белое, круглое, гладкое. (Яйцо).
− Горячее, жёлтое, яркое. (Солнце).
− Белое, мягкое, холодное. (Снег).
Во время учения умению разгадывать загадки воспитателям необходимо учитывать некоторые методические рекомендации : загадки должны соответствовать возрасту и развитию ребёнка, то есть быть доступными для восприятия; чем больше знают о предмете или явлении природы дети, чем конкретнее и точнее знают об указанных их признаках, тем проще им самостоятельно найти ответ. Важно, чтобы дети не просто запоминали ответ загадки, а пытались сами добавлять какие-то характерные для того или другого предмета черты или качества, таким образом, обогащали своё воображение.
Загадки к праздникам для дошкольников
ЗАГАДКИ О МУЗЫКЕ:1. Нас зовут, как ноты в гамме,
До, ре, ми, фа, соль, ля, си,
Спойте гамму вместе снами,
Коль такие молодцы!
2.Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент мой очень хрупкий,
Называется..(свирель)
3. Струн дано мне очень мало,
Но пока, что мне хватало,
Струны ты мои задень,
И услышишь:трень-трень-трень!
Ну-ка,кто я отгадай-ка,
Ну, конечно….(балалайка!
4. Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он,
Я подсказывать не стану,
Всем знаком…(аккордеон)
5. У какого инструмента есть и струны и педали,
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш…(рояль)
6. Движенья плавные смычка,
Приводят в трепет струны,
Мелодия издалека,
Поет про вечер лунный,
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив,
Поет так нежно…(скрипка)
7. Громче флейты,
Громче скрипок,
Громче труб наш великан,
Он ритмичен, он отличен,
Наш веселый…(барабан)
ПЕСНЯ «РОМАШКИ»
1.Не гадай на ромашке,
Что ромашка? Трава.
Я скажу вам,девчата,
Вот такие слова:
Припев: Если, при встрече глаза горят,
И улыбаются губы,
Любит-не любит?
2. Нечем счастье измерить,
Не помогут слова,
Надо сердцу поверить,
А ромашка- трава!
Припев: Вон ее сколько:белым-бело,
Вечно гадай-не убудет,
А девчонка твердит за селом,
Любит- не любит?
3. Есть в России –примета,
Верят девушки ей,
Как с ромашками лето-
Так любовь горячей!
Припев: Если,при встрече- глаза горят,
И улыбаются губы,
Так зачем на ромашке гадать,
Любит-не любит?
ЗАГАДКИ О МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ:
1. В лесу выросло, на стене висит, на руках не плачет
Кто слушает- пляшет (гудок)
2. В лесу-то тяп- тяп, на колени возьмешь- заплачет (балалайка)
3. Не кошено, не рожено, на коленях плачет (балалайка)
4. Сам пустой, голос густой, дробь отбивает, ребят созывает (барабан)
5. То толстеет, то худеет, на весь дом голосит (гармонь)
6. Музыкант,певец, рассказчик,
А всего- труба да ящик (радио)
7. Не человек, а разговаривает (радио)
10. Любят дети с ним играть, любят дети с ним плясать,
На зарядке он нам нужен, а зовут его все..(бубен)
11. Ой,звенит, она, звенит, всех игрою веселит,
А всего лишь три струны ей для музыки нужны(балалайка)
13.Пять ступенек- лесенка, на ступеньке- песенка (ноты)
14. В руки ты ее возьмешь, то растянешь, то сожмешь,
Звонкая, нарядная, русская, двухрядная, заиграет. только тронь,
Как зовут ее? (гармонь)
15. Очень весело поет, если дуете в нее,
Вы на ней играете и сразу отгадаете, ду-ду-ду, да-да-да,
Так поет она всегда, не палочка, не трубочка, а что же это…(дудочка)
16. Влесу то тяп-тяп, дома то ляп-ляп,
На кол ени возьмешь, заплачет (балалайка)
ЗАГАДКИ-СЧИТАЛКИ:
1. Над цветком цветок летает и порхает и порхает(бабочка)
2. Желтый одуванчик по двору идет желтый одуванчик зернышки клюет (цыпленок)
3. Что там белка на сучке шелушит без спешки
В чем как будто в сундучке спрятаны орешки (шишка)
4. Позже всех лесных друзей Сбросит он листву с ветвей (дуб)
5. Что за овощ с огорода нам кричит издалека,
Дайте мне побольше меда, а без меда я горька. (редька)
6. Один- под березой, другой –под осиной, иду я за ними
По тропке лосиной (подберезовик., подосиновик)
7. Завертелось, закружилось по тарелке покатилось,
Сочное, медовое, с буквой «я» знакомое.
А тарелка не простая, есть каемка золотая!(яблоко)
ЗАГАДКИ О ЗИМЕ:
1. Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь.
Станет капелькою чистой
Как поймаешь на ладонь. (снег)
2. Как по небу с Севера
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала,
На поля, озерушки,
Белый пух да перышки (снегопад)
3. Все лето стояли, зимы ожидали,
Дождались поры, помчались с горы. (санки)
4. Я катаюсь на нем до вечерней поры
Но ленивый мой конь возит только с горы,
И коня своего за веревку держу.(санки)
5. Хоть сама и снег и лед,
А уходит- слезы льет. (зима)
6. Кто поляны белит белым, и на стеклах пишет мелом,
Шьет пуховые перины, разукрасил все витрины. (зима)
7. На всех садится, никого не боится.(снег)
8. Наступили холода, обернулась в лед вода,
Длинноухий зайка серый, обернулся зайкой белым,
Перестал медведь реветь, В спячку впал в бору медведь,
Кто скажет? Кто знает? Когда это бывает? (зимой)
9. Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает?(зимой)
10. Пушистый ковер, не руками ткан, не шелками шит,
При солнце. При месяце серебром блестит (снег)
11. Появляются весной, нависают бахромой (сосульки)
12. Висит за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной (сосулька)
13. Сели детки на карниз и растут все время вниз (сосульки)
14. Растет она вниз головою, не летом растет, а весною,
Но солнце ее припечет, заплачет она и умрет (сосулька)
15. Лежало одеяло, мягкое, белое,
Солнце припекло, одеяло потекло(снег)
16. Белая звездочка с неба упала мне на ладошку легла и пропала(снег)
17. Красавица какая, стоит светло сверкая,
Как пышно убрана, скажите, кто она? (елка)
18. Есть ребята у меня два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих, что за кони у меня?(коньки_)
19. Шел он долго, шел он тихо, иногда кружился лихо,
Землю в белое одел и мгновенно присмирел (снег)
20. Быстрокрылы и легки, сказочной зимою,
Что за чудо мотыльки кружат над тобою? (снежинки)
21. Что за звездочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные, а возьмешь- вода в руке? (снежинки)
22. С неба звездочка упала,белая,хрустальная,
Я рукой ее поймала, а она растаяла ((снежинка)
23. Он веселый и смешной, с длинной, белой бородой.
У него в мешке игрушки: бусы, пряники, хлопушки,
Он всегда под новый год всем подарки раздает (Дед Мороз)
24. Он летает белой стаей, и сверкает на лету,
Он звездой прохладной тает на ладони и во рту (снег)
25. Жил я посреди двора, где играет детвора,
Но от солнечных лучей, превратился я в ручей (снег)
26. Что вверх корнем растет? (сосулька)
27. Белой стайкой мошкара вьется, кружится с утра,
Не пищат и не кусают, просто так себе летают (снежинки)
28. Скачет по лесу то взад, то вперед, воет, гудит и деревья трясет (вьюга)
29. Все белым-бело сегодня, и светло, хоть солнца нет, с неба сыплется холодный, белый, белый, мягкий (снег)
30. Две в руках, две- в ногах, не провалишься в снегах,
А проедешь без труда, только лягут два следа (лыжи и палочки)
31. Знакомы вам ее угрозы, она всем нам грозит морозом
Хоть в снег закуталась сама, кто гостья грозная?...(зима)
32. Запорошила дорожки, разукрасила окошки, радость детям подарила и на санках прокатила(зима)
33. Старик у ворот тепло уволок, сам не бежит и стоять не велит (Мороз)
34. У избы побывал, все окно разрисовал, у реки погостил во всю реку мост смостил (мороз)
35.Одеяло белое не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось, с неба на землю свалилось (снег)
36. С неба звездой, в ладошку –водой (снежинка)
37. Наш серебряный кинжал недолго дома пролежал,
Мы поднять его хотели, а он к порогу побежал (сосулька)
38. Что же это за девица? Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год? (елка,сосна)
39. Вот так загадка: глянешь- летает, на нос присядет сразу растает (снежинка)
40. Без досок, без топоров, через речку мост готов,
Мост, как синее стекло: скользко, весело,светло(лед)
41. Старик у ворот тепло уволок, сам не бежит и стоять не велит (Мороз)
42. А ну-ка, ребята. Кто угадает? На10-х братьев двух шуб хватает? (рукавицы)
43. Мои новые дружки и блестящи и легки,
И на льду со мной резвятся и мороза не боятся (коньки)
44. Мы проворные сестрицы быстро бегать мастерицы,
В дождь летим, в снег- бежим уж такой у нас режим (лыжи)
45. Бегут по дорожке доски да ножки (лыжи)
46. Зимой и летом в зеленую шубу одета (елка)
47. И лето и зиму своей шубы не снимает (елка)
48. Кого один раз в году наряжают? (елку)
49. Весь в шерсти, а кожи нет (валенки)
50. Треплют,катают, а зиму таскают (валенки)
51. Шел я зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и очках,
Вдруг по реке пронесся кто-то на металлических крючках,
Я побежал скорее к речке, а он бегом пустился в лес,
К ногам приделал две дощечки, присел, подпрыгнул и исчез,
И долго я стоял у речки долго думал, сняв очки:
«Какие странные колечки и непонятные крючки!» (коньки)
52. Дел у меня немало, я белым покрывалом
Всю землю укрываю, в лед реки убираю,
Белю поля, дома, зовут меня…(зима)
53. Пришла девушка Беляна побелела вся поляна (зима)
54. Всю зиму пролежал, весной в речку убежал (снег)
Загадки про овощи:
В детский сад, где наши дети
Очень весело живут,
Теплым солнышком налиты,
Свежим дождичком умыты,
В гости овощи идут.
1.Есть загадка для ребят,
Про меня так говорят:
Что я старый дед,
Во сто шуб одет.
Что все плачут от меня,
Что сердитый очень я. (ЛУК)
2.Я важный, я сочный,
У меня красные щечки. (ПОМИДОР)
3.Если бабушкина грядка
Солнышком согрета-
В грядке прячется загадка
Розового цвета. (РЕДИСКА)
4.Большая,как маленький слон,
На грядке она- чемпион. (ТЫКВА)
5.Он зеленый, презеленый,
Просто-загляденье!
Он и свежий и соленый,
Просто-объеденье!(ОГУРЕЦ)
6.Она важней всех овощей,
Для винегретов и для борщей,(СВЕКЛА)
7.Она растет на грядке,
Чтобы разбегались все микробы,
-Ты,простыл,голубчик?
-Съешь,хотя бы зубчик! (ЧЕСНОК)
8.Фиолетовое брюшко
С тонким хвостиком макушка,
Поколдуют повара,
И получится икра(БАКЛАЖАНЫ)
9.Любят девчонки, любят мальчишки,
Желтые зернышки на кочерыжке,
И это лакомство, солью натертое,
Съем, хоть на третье, хоть на четвертое. (Кукуруза)
10.Он все лето нагревался,
Сладким соком наливался,
Принести его с бахчи
Смогут только силачи!(АРБУЗ)
11.Красный,маленький стручок,
Обжигает язычок,
Больше пробовать не буду,
Я уже не дурачок. (перец)
12.Любопытный, красный нос,
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке,
Зеленые пятки.(Морковь)
13.На плетне зеленый крюк,
На плетне висит сундук,
В сундуке пять ребят,
Смирно, рядышком сидят.
Вдруг раскрылся сундук,
Все рассыпались вокруг.(Горох)
14.Был зеленый плод-
Не просился в рот,
Положили в лежку,
Он сменил одежку,
Красную надел,
Для еды поспел. (Помидор)
15.Красна, а не калина,
Горька,а не осина,
Кругла,а не лукошко,
Хвост есть, а не кошка.(Редиска)
16.Весною повисло- все лето кисло,
А сладко стало- на землю пало! (Яблоко)
17.Я большой, как мяч футбольный,
Если спелый, все довольны,
Так приятен я на вкус,
Кто я? как зовусь? (Арбуз)
18.Я в красной шапочке расту,
Среди корней осиновых,
Меня увидишь за версту,
Зовусь я….(Подосиновик)
19. В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят.(Помидор)
20. Собираются в лукошки толстощекие матрешки,
В зеленых платочках, сарафаны в точках,
А матрешки все красны,
Очень сладки и вкусны.(Клубника)
21.Круглое,румяное, сочное и сладкое,
Очень ароматное,тяжелое,большое,
Что это такое? (Яблоко)
22.Красные сапожки в земле и в лукошке.(Свекла)
23.Круглая,да не мяч, желтая, да не масло,
С хвостиком, да не мышь.(Репка)
24.И зелен и густ, на грядке вырос куст,
Покапай немножко, под кустом…(Картошка)
25.Дом зеленый тесноват, узкий,длинный, гладкий,
В доме рядышком сидят круглые ребятки,
Осенью пришла беда, треснул домик гладкий,
Поскакали кто? Куда? Круглые ребятки? (Горох)
26.Под сосною, у дорожки, кто стоит среди травы,
Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть, нет головы? (Гриб)
27. Кругло,да не арбуз, с хвостиком, да не мышь (Яблоко)
28. Зарывают одну, а вырывают двенадцать (Картошка)
29. В земляной сижу светлице, а коса моя на улице (Морковь)
30. Красная девица росла в темнице, люди в руки брали,косы срывали.(Морковь)
31. Над землей трава, под землей алая голова (Свекла)
32. 10 шуб имеет, ни одна не греет.(Лук)
33. Все меня любят, а начнут раздевать, так и слезы проливать! (Лук)
34. Голова большая, а шея тоненькая.(Капуста)
35. Головаста, форсиста, сорочек надела тристо, а нога одна.(Капуста)
36. 70 одежек, нет ни петельки,ни пуговки.(Капуста)
37. 70 одежек надето,а семи пуговиц не пришито (Капуста)
38. Шароватый, кудреватый, на макушке плешь, на здоровье ешь.(Капуста)
39. Летом в огороде свежие и зеленые, а зимой в болчке- желтые, соленые.(Огурцы)
40. Сам маленький, а шапку носит больше себя.(Гриб)
41. Сам маленький, а голова большая.(Гриб)
42. Кто растет со шляпой? (Гриб)
43.Сам только с палец,а шапку надевает(Гриб)
44. Без головы, а в шапке, с одной ногой, а без унтов (Гриб)
45. Один горемыка носит шляпу,а сам без головы,
У него одна нога, да и та без башмака (Гриб)
46. Верх у него белый, низ у него красный, одну свою ногу в землю вдавил (Гриб)
47. Стоит лепешка на одной ножке, кто мимо пройдет, всяк поклонится (Гриб)
48. Стоит Ермошка на одной ножке, все его ищут, а он ни гугу! (гриб)
49. Красненький сапог, востренький носок, в землю зарыт, зеленый хвостик торчит (морковь)
50. Как на стежке, на дорожке вижу алые сережки,
За одною наклонилась, а на десять набрела,
Я клонилась, не ленилась, кружку с верхом набрала (Земляника)
51. Многочисленное войско собирает старый пень, тонконогие ребята подрастают каждый день,
По траве войска идут, грибники их тут найдут,
Лишь наклонишься немножко, поглядишь-полно лукошко.(Опята)
52. Блестящие шляпки надели ребятки, разбежались гуськом,
Оказались рядком.(Маслята)
53. Удивляется народ: водят чудный хоровод рыжие сестрички,
То грибы…(Лисички.)
54. В сенокос- горька, а в мороз- сладка, что за ягодка?(Рябина)
55. Стоял на крепкой ножке, теперь лежит в лукошке(Гриб)
56. Расселась барыня на грядке, одета в шумные шелка,
Мы для нее готовим кадки, и крупной соли полмешка.(Капуста)
57. Неказиста,шишковата, а придет на стол она, скажут весело ребята: «Ну,рассыпчата, вкусна!»(Картошка)
Загадки про животных
(продолжение)
29. По реке плывет бревно, ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил, нос откусит…(крокодил)
30.Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки (гусь)
31.Вышли с мамой налегке малые ребята, и поплыли по реке желтые..(цыплята)
32.Хвост крючком- нос пятачком,в лужах купается-как называется? (свинья)
33.Вместо хвостика крючок, вместо носа пятачок,
Пятачок-дырявый,а крючок вертлявый (свинья)
34.В доброй избушке старушка живет,
Порой на прогулку тихонько идет,
То в зарослях бродит, то выйдет к воде,
Хотя не выходит из дома нигде. (черепаха)
35.Круглый,как мячик, а не скачет,
Весь в иголках, а не елка, кто это? (ежик_)
36.Под соснами, поделками, лежит мешок с иголками.(ежик)
37.Кто над нами вверх ногами, ходит не страшится,
Упасть не боится (муха)
38. Этот маленький разбойник спит без простынь и пеленок,
Под коричневые ушки не кладут ему подушки,
У него 4 ножки,он гуляет без пальто.
Он калоши и сапожки не наденет ни за что.
Не сошьют ему рубашки,не сошьют ему штанов,
Не дадут ему фуражки,не спекут ему блинов.
Он сказать не может: «мама,есть хочу!»
А потому целый день мычит упрямо «Му-у»
Это вовсе не ребенок, это маленький …(теленок)
39.Много иголок, да все без ниток.(ежик)
40.В воде купался, да сух остался (гусь)
41.На заре встает, «Кукареку!» поет (петух)
42.Хвост с узорами, сапоги со шпорами (петух)
43.По двору ходит, цыплят водит, хохолок раздувает, малых деток потешает ((курица)
44.Желтый, словно одуванчик стал по комнате ходить, и у мамы клянчить «пи-пи-пи,подайте пить!» (цыпленок)
45.Встает на заре, поет во дворе, на голове гребешок, кто же это?(петушок)
46.Хвост с узорами, сапоги со шпорами, песни распевает, время считает (петушок)
47.Он в мундире ярком, шпоры для красы, днем он забияка, поутру- часы! (петушок)
48.Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.(петух)
49. Первым просыпается пастух, раньше пастуха встает…(петух)
50.Круглый мячик, а не скачет, весь в иголках,а не елка (ежик)
51.Хоть и круглый, а не мяч, рта не видно, а кусач, головой горстью
Не возьмешь, потому, что это…(еж)
52.Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает (курица)
53.Пестрая крякуша ловит лягушек, ходит вразвалочку-спотыкалочку (утка)
54.Ходит по двору будильник, разгребает лапкой сор, расправляет с шумом крылья и садится на забор (петух)
55. Щиплет, гогочет, ущипнуть меня хочет, я иду и небоюсь, кто же это …(гусь)
56.Что за птица, людей не боится? Не летает высоко и поет «ко-ко-ко» (петух)
57.Кто так заливисто поет о том, что солнышко встает? (петушок)
58.За стеною тонкой под шелковой пленкой
Плавает литой шарик золотой,
Стенку ты, не трогай подожди немного,
Стенка затрещит и шарик золотой выйдет сам собой ((цыпленок в яйце)
59.Удивительный ребенок только вышел из пеленок может крякать и нырять,как его родная мать (утенок)
60.Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь, а жужжу,когда кружусь (жук)
61.Вгустом лесу под елками осыпанный листвой
Лежит клубок с иголками, фыркает и живой (ежик)
62.Схоронился под пенек с иголками клубок.(ежик)
63. На спине носит большой лес (ежик)
64.нос,как у свинки, да колючи щетинки (ежик)
65.Не елка, а колка, не кот, а мыши боятся (ежик)
66.Сидел на заборе пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал (петух)
67.Кто два раза родился, в первый раз гладкий, во второй раз мягкий и скоро петь научился (петух)
68.Хвост с узорами, сапоги со шпорами, по ночам распевает,
Время считает (петушок)
69.Не караульщик, а людей будит(петух)
70.Ходит пан на дворе, носит блины на бороде (петух)
71.Наступишь- квакает (лягушка)
72.Глаза бычьи, а сама с кулак (лягушка)
73.Не шагом ходит, не бегает, а только прыгает (лягушка)
74.Живет между двумя камнями, голова с четырьмя ногами (черепаха)
75.Сверху камень, снизу камень, четыре ноги, да одна голова (черепаха)
76.Низ у нее каменный, но не камень,
Верх у нее каменный, но не камень,
Четыре ноги, но не овца, голова змеи,но не змея(черепаха)
77.Толстушка-ползушка,дом-завитушка, поли по дорожке, ползи по ладошке, не спеши, рога покажи!(улитка)
78.Шевелились у цветка все 4 лепестка, я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка)
79.Хоть верь, хоть не верь, пробегал по лесу зверь,
Нес на лбу он неспроста два развесистых куста (олень)
80.Это кто, это кто скачет по тропинке?
У кого, у кого ножки,как пружинки?
У кого, у кого на спине веснушки?,
Знаем, знаем, у кого, у речной…(лягушки)
81.Крылатые кошки в лесу объявились! Заохали мыши и в норки забились,
Мы вовсе не кошки, честное слово,
Но нас берегитесь!-воскликнули…(совы)
82.Не король, а в короне,Не гусар,а при шпорах,
На часы не глядит, а время знает (петух)
83.Не княжеской породы, а ходит в короне,
Не всадник, а со шпорами, сам рано встает, и другим спать не дает (петух)
84.Начальник не велик, а долго спать не велит(петух)
85.Гребень имею, не пользуюсь им, шпоры имею, не езжу верхом.(петух)
86.Косы до земли,а голос до неба (петух)
87. Кто на свете первый певчий? (петух)
88. Звонко цокают копыта, грива ветрами завита
Шерсть блестит на шее гладкой, угудайте, кто…(лошадка)
ЗАГАДКИ:
1.Чудо-юдо не мальчишка,
Нос, как хобот у слона,
На макушке само шишка, а рука всего одна.(чайник)
2.Я пыхчу,пыхчу. Пыхчу, больше греться не хочу,
Крышка громко зазвенела,все к столу,вода вскипела.(чайник)
3.Дляэтого коня еда-бензин и масло и вода,
На лугу он не пасется,по дороге не несется,
Чтобы я тебя повез, мне не нужен овес,
Накорми меня бензином, на копытца дай резину,
И тогда,поднявши пыль,побежит…(автомобиль)
4.Дом на улице идет-на работу нас везет,
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках(автобус)
5.Два колесика подряд их ногами вертят,а поверх торчком, сам хозяин крючком (велосипед)
6.Трещит,а не кузнечик, летит,а не птица, везет.а не лошадь (самолет)
7.Летит.как стрела,гудит,как пчела(самолет)
8.Железные избушки держатся друг за дружку,
Одна за другой тянет всех за собой,
Вагончики зеленые бегут,бегут.бегут,
А круглые колесики все тук да тук да тук. (поезд)
9.Домна ножках, посреди окошко. Засветится окно- появится кино.
Живет в нем вся вселенная, а вещь необыкновенная (телевизор)
10.Через поле и лесок подается голосок,
Он бежит по проводам, скажешь здесь,а слышно там
По бокам коробки кругленькие кнопки,
Тут же рядом в уголке ручка с трубкой на шнурке.(телефон)
11.Поверху волшебный круг и меня услышит друг (телефон)
12.Без ног,а хожу, рта нет,а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.(будильник)
13.Он идет, а мы бежим, он догонит все равно,
В дом укрыться мы спешим, будет к нам стучать в окно.
И по крыше тук да тук, нет, не пустим милый друг! (дождь)
14.Ой,звенит она, звенит, всех игрою веселит,
А всего лишь три струны ей для музыки нужны,
Кто такая отгадай-ка, это наша …(балалайка)
Балалайка,балалайка. Веселее заиграй-ка!
15.Кто всю ночь по крыше бъет, да постукивает,
И бормочет и поет, убаюкивает (дождик)
16.Уродилась я на славу, голова бела, кудрява,
Кто любит щи,меня ищи.(капуста)
17.Ярко-желтый, ароматный, кислый, но на вкус приятный,
Очень хорош с чаем он, называется…(лимон)
18.Куклу я кладу в кровать,но она не хочет спать,
Я тогда ее качаю,одеялом укрываю,
Кукла же лежать не хочет, поет песни и хохочет,
Удивляется ей Яшка, это кукла…(Неваляшка)
19.Круглый, мягкий,полосатый,нравится он всем ребятам,
Может долго он скакать и совсем не уставать,
На пол бросишь ты его-он подпрыгнет высоко,
Скучно не бывает с ним, мы играть в него хотим(мяч)
20.Круглый, яркий и тугой естьи голос-бас густой,
А басит он лишь тогда,когда бъют его в бока деревянные дубинки
Выбивают дробь на спинке, но ему совсем не больно,
Рад он очень и доволен(барабан)
21.Отгадай загадку, кто мы в ясный день сидим мы дома,
Если дождь у нас работа-топать, шлепать по болотам (резиновые сапоги)
22.Отгадайте-ка загадку: он круглый и гладкий, он ловко скачет.что это? (мячик)
23.Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть мне на бал, то голову принц от любви потерял. А я башмачок потеряла тогда же, кто я такая? Кто тут подскажет? (золушка)
24.Это что за очень странный человечек деревянный, на земле и над водой, ищет ключик золотой, всюду нос сует свой длинный, кто же это? (буратино)
25.Мною можно умываться, я умею проливаться, в кранах я живу всегда,
Ну,конечно …(вода)
26.Пять ступенек-лесенка, на ступеньках-песенка.(ноты)
27.Глазки голубые, кудри золотые,губки розовые, наклонишь вправо- скажет:«мама»,наклонишь влево-замолчит.(кукла)
28.Звонко цокают копыта,грива ветрами завита,
Шерсть блестит на шее гладкой, угадайте,кто? (лошадка)
29.Шевелились у цветка все 4 лепестка,
Я сорвать его хотел,он вспорхнул и улетел(бабочка)
30.Вруки ты ее возьмешь, то растянешь,то сожмешь,звонкая,нарядная, русская, двухрядная, заиграет, только тронь, как зовут ее? (гармонь)
31.Очсень весело поет,если дуете в нее, вы на ней играете и сразу отгадаете,ду-ду-ду,да-да-да,так поет она всегда.
Не палочка,не трубочка, а что же это? (дудочка)
32.Служит дорогой Отчизне старший брат, охраняет наши жизни он, кто это? (солдат)
33.Возле бабушкиных ног, прыгал, прыгал белый колобок,он вертелся, он резвился и в носок вдруг превратился(клубок)
34.Четыре синих солнца у бабушки на кухне, четыре синих солнца горели и потухли,
Поспели щи, шипят блины, до завтра солнца не нужны.(плита)
35.В этом сундучище мы храним на полках пищу,
На дворе стоит жарища, в сундуке- холодища.(холодильник)
36.Что скажи за ящик это? В нем продукты даже летом в белом инее лежат,
За белой дверцей стужа, лед, там Дед Мороз,друзья живет (холодильник)
37.Что за кнопочка,нажми, у порога, подожди,И тебе откроют дверь: заходи, ты гость теперь,если пуговку нажмешь и немного подождешь-
Дверь приотворяется, мама появляется (звонок)
38.Привела я солнце за свое оконце,к потолку подвесила,стало дома весело. (лампа)
39.Выше леса, выше гор разгорается костер,
Рады этому костру взрослые и дети, потому, что от него всем тепло на свете (Восход Солнца)
40.Появилась в небе клякса-удивительная плакса!
Если клякса заревет, разбежится весь народ!
Только ветер был хитер: налетел и кляксу стер. (туча)
41. Прыг-скок,прыг-скок, разыгрался колобок,
Выше Ани скачет, ой,да это…(мячик)
42.Нарисую,что хочу, только носик подточу (карандаш)
43.Быстро,быстро завожусь, но не еду, а кружусь (юла)
44.Я эту загадку в карман положу,
Достану, потом на себя погляжу! (зеркальце)
45.Все лето стояли.зимы ожидали,
Дождались поры,помчались с горы (санки)
46.Я катаюсь на нем до вечерней поры,
Но ленивый мой конь возит только с горы,
А на горку всегда сам пешком я хожу,
И коня своего за веревку вожу.(санки)
47.Большая птица, стальная птица,
За облака сейчас умчится,
Отважный летчик ее ведет,
А птица эта…(самолет)
48. Упадет-не плачет, ножек нет,а скачет (мячик)
49.Я всегда в бумажках ярких, встретишь ты меня в подарках, очень сладкая на вкус, угадай. Как я зовусь…(конфета)
50.Любят дети с ним играть, любят дети с ним плясать,
На зарядке он нам нужен,а зовут его все…(бубен)
51.Носится, свищет, мечется. Рыщет,где пробежит,листик жрожжит, где пронесется,дерево гнется (ветер)
52.Он пришел,наполнил кадки, полдивал усердно грядки, с шумом окна промывал, на крыльце потанцевал, побродил по крыше вволю,
И ушел по лужам в поле..(дождь)
53.Кто всю ночь по крыше бъет, да постукивает,
И бормочет и поет, убаюкивает (дождик)
ЗАГАДКИ ПРО ЗВЕРЕЙ:
1.Маленькие ножки боятся кошки, живет в норке,любит корки(мышка)
2.Маленький шарик под лавкой шарит (мышка)
3.Живет в норке грызет корки, небольшие ножки, боится кошки (мышка)
4.По веткам скачет, да не птица, рыжая,да не лисица, (белка)
5.Быстрый. маленький зверек по деревьям скок-скок,
Кто грибы на сучьях сушит, чтоб зимой не голодать, в погребок пойдет покушать и в гнездо скорее спать? (белка)
6. Кто с высоких толстых сосен в ребятишек шишку бросил,
А в кусты через пенек промелькнул, как огонек? (белка)
7.Кто на ветке шишки грызи бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет сушит на зиму грибы? (белка)
8.На сучке висит грибок, кто его повесить мог?.
Без шеста, без лесенки высоко повесили (белка)
9.Не люди, а еду на зиму запасают. (белка)
10.На дереве ловкий, на земле- прыткий, а сам совсем маленький.(белка)
11.Невелика, рыжевата, хвост долгий и косматый, на дереве живет и орешки грызет (белка)
12.То рыжая, то серая,а прозваньем белая(белка)
13.Бежит,летит игриво, за дерево цепляется (белка)
14.Быстрая,с дерева на дерево перепрыгивающая (белка)
15.Коньв лесу, хвост трубой.(белка)
16.Хвост пушистый дугой вам знаком зверек такой?
Острозубый. Темноглазый, по деревьям может лазать…
Строит он свой дом в дупле, чтоб зимою жить в тепле.(белка)
17.Маленький рост, пушистый хвост, орешки собирает, на зиму запасает (белка)
18.Хожу в пушистой шубе,живу в густом лесу, в дупле на старом дубе орешки я грызу (белка)
19.Светки на ветку, быстрый,как мяч Скачет по лесу рыжий циркач,
Вот на лету он шишку сорвал, прыгнул на ствол и в дупло убежал (белка)
20.А в сосне дупло, а в дупле- тепло, а кто в дупле живет в тепле? (белка)
21.Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет в деревнях кур крадет (лиса)
22.Хитрая плутовка,рыжая головка, хвост пушистый-краса! А зовут ее …(лиса)
23.Этот зверь опасный,ходит в шубе красной, живет в норе в лесу все знают хитрую…(лису)
24.Пришла из лесу птичница в рыжей шубке кур посчитать(лиса)
25.Если знаешь ты зверей,назови их поскорей,длинное хвостище, рыжее волосище, сама хитрища (лиса)
26.Всегда обманывает, вечно хвастает (лиса)
27.Красива на цвет, быстра не бег, обманщица с пушистым хвостом (лиса)
28.Маленькие, черненькие,хоть какого кота с места стянут (мышки)
29.Бел,как снег,надут,как мех на лопатах ходит (гусь)
30. Не мышь, не птица, в лесу резвится, на деревьях живет и орешки грызет (мышка)
31.На четырех лапках с хвостиком, по двору гуляет, громко лает, в дом чужих не пускает (собака)
32.Кто виляет весело хвостом, кто умеет сторожить свой дом?
Кто грызет большую кость в углу?кто калачиком свернулся на полу?
Кто кота прогнал из кухни прочь? Кто пролаял напролет всю ночь? (пес)
33.Заворчал живой замок, лег у двери поперек? (собака)
34.Гладишь-ласкается, дразнишь- кусается.(собака)
35.На коврике загадка похрапывает сладко,
Сейчас она проснется и мой носок найдется (собака)
36.Днем лежит и молчит, ночью лает и ворчит,
Как к хозяину идет он знать подает (собака)
37.Кто это? Голос громок, а хвост калачом? (собака)
38.С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком (собака)
39.Кого боится мышка, кто бежит за ней вприпрыжку,
У кого на каждой лапке коготки-царапки? (у кошки)
40.Глазищи, усищи, когтищи, хвостище, а моется всех чище (кошка)
41.Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается (кошка)
42.Поймать добычу хочется, осторожно он охотится,
Кто же мышку,дети ждет? Это серый Васька…(кот)
43.Мохнатенькая, усатенькая, по кладовочкам рыщет,
сметанку ищет? (кошка)
44.Отворилась тихо дверь, и вошел усатый зверь,
Сел у печки, хмурясь сладко и умылся мягкой лапкой, берегись, мышиный род, на охоту вышел …(кот)
45.Эта загадка, зажмурившись сладко любит рассказывать сказки,
Ходит возле коляски,хвостик-пушистый шнур, слушаешь сказку? Мурррр…. (кошка)
46.То мурлычет,то играет,то куда-то удирает, убегает далеко,
А когда придет обратно, то мурлыкает, из блюдца пъет сырое молоко (кошка)
47.Мыши играют на столе, когда его дома нет (кот)
48.Спереди клубок, посредине мешок, а сзади коромысло (кошка)
49. Зубатый, мохнатый, как есть начнет,песенки поет(кот)
50.Без лесенки на чердак прыгает (кошка)
51.Через поле напрямик скачет белый воротник (заяц)
52.Ночью не спит. Мышей сторожит (кот)
53.Видали вы его не раз он скачет в двух шагах от нас,
«чирик-чирик, чирик-чирик, кто к этой песенки привык?(воробей)
Меньше тигра, но немного больше крупной рыжей кошки, на суку она обычно притаившись ждет добычу, не робей, но берегись,
В том лесу, где бродит…(рысь)
54.Думал кошка, крикнул:»брысь!» оказалось,это…(рысь)
55.Меньше тигра, больше кошки, над ушами кисти,рожки, с виду кролик,но не верь: страшен в гневе этот зверь! И ему не крикнешь: «брысь!» потому, что это…(рысь)
56.Зимой беленький, летом серенький, никого не обижает, а сам всех боится (заяц)
57.Белый на болом написал,где бегал рыжая прочтет, белого найдет (заяц и лиса)
58.Прыг-скок, прыг-скок, длинноушка, белый бок (заяц)
59.Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку.(заяц)
60.Косоглазый, маленький, в белой шубке, в валенках. (зайка)
61.Кто зимой белый, летом серый (заяц)
62. Быстрее воды, белее снега (заяц)
63. Уши,как у осла, лапы,как у собаки, прыгает,как коза. (заяц)
64. Не барашек,и не кот, Носит шубу целый год, шуба серая,для лета,
Для зимы другого цвета (заяц)
65.Хволст крючком, нос пятачком, в лужах купается, как называется? (свинья)
66.Летом наедается, зимой высыпается (медведь)
67.Кто осенью спать ложиться, а весной встает? (медведь)
68.Он в берлоге спит зимой под большущею сосной,
А когда придет весна, просыпается от сна(медведь)
69.Когда я голодный, меня не встречай,
Я щелкну зубами и съем невзначай(волк)
70.Он большой, и косолапый, мед он ест из ульев лапой,
Он веселый шалунишка, ну, конечно это…(мишка)
71.Серый, зубастый, в лесу воет, по полю рыщет, ягнят, телят ищет (волк)
72.На спине иголки длинные и колкие,а свернется в клубок, нет ни головы,ни ног (ежик)
73.»Чик-чирик» к зернышкам «прыг», клюй, не робей, кто это..(воробей)
74.Все иголки и булавки выползают из-под лавки, на меня они глядят
Молока они хотят (ежик)75. Крыластый, горластый, красные ласты (гусь)
75. Зимой спит, летом ульи ворошит (медведь)
76.Хозяин лесной просыпается весной. А зимой под въюжный вой спит в избушке снеговой (медведь)
77.Я хозяин леса строгий, спать люблю зимой в берлоге,а всю зиму напролет снится мне душистый мед. (медведь)
78.Он, как елка весь в иголках, ловит смело страшных змей, и хотя оночень колкий, обижать его не смей! Он в лесу живет, но вхож и в сады отважный…(еж)
79.С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыки дерет, а лаптей не плетет (коза)
80. Живу я возле елки у просеки лесной,
Ношу с собой иголки хоть я и не портной. (еж))
81.Остроносый,круглый,колкий, нацепил шипы, иголки,
Защитил себя, всего, уж, на что зубасты волки, а не могут взять его (еж)
82.Ползун ползет, иголки везет (еж)
83.Я колючий, меня не возьмешь, я называюсь..(еж)
84.Старушка ползет, иголки везет (черепаха, улитка)
85.Летит,пищит, ножки длинные тащит, случай не упустит, сядет и укусит (комар)
86.Я люблю трудиться, не люблю лениться, по цветам летаю, мед собираю, я уж много припасла, как зовут меня?(пчела)
87.Лежала между елками подушечка с иголками, тихонечко лежала, потом вдруг побежала (еж)
